Quatrième de couverture

Fiche 17 Fiche professeurPour entrer dans le roman Felicidad de Jean Molla, les élèves créent une carte heuristique synthétisantles éléments essentiels de l’histoire (personnages, lieux, organisation de la société) à partir de la quatrième de couverture. Par le jeu des bulles et des liens, ils devront reproduire l'enchaînement de l'intrigue. Mat É

utilisant une succession d'images dessinées, incluant, à l'intérieur de bulles, les paroles, sentiments ou pensées des protagonistes. ------------------------------------------------- Etape 2 : Découverte de la couverture et émission d’hypothèses * Illustration de la couverture : * Qui voit-on ? * Que s’apprête-t-il à faire ? * Comment est habillé ce personnage ? * Qui peut-il être ? * Où se trouve-t-il ? * Qui se trouve en face de lui ? * Suite à ces observations

Lecture d’été Auteur : L’auteur du roman « Les voleurs de mémoire », comme indiqué sur sa page couverture, est André Marois. Né le 21 mars 1969, il a fait ses études à l’université de Paris pour devenir un dessinateur pour les pompiers puis un concepteur rédacteur pour les policiers. Après avoir travailler dans ces métiers, il a découvert que ses talents en écriture et son amour pour les histoires (préférablement les histoires sombres), pouvaient lui être utiles. C’était après deux carrières

rapport de stage ........................................................................................ 5 3.1. L’organisation du document ............................................................................................ 5 3.2. La couverture ................................................................................................................... 5 3.3. La bibliographie .......................................................................................................

genre policier et plus particulièrement le roman à suspense ? I – Progression de la séquence II- Une séance développé : présentation de l’œuvre. I – Progression de la séquence * Séance 1 : La présentation de l’œuvre : la première et la quatrième de couverture. Objectif : Rechercher des indices (visuels ou textuels) pour classer une œuvre littéraire et anticiper l’histoire. Déroulement : développé dans la seconde partie. * Séance 2 : Poser L’intrigue (premier chapitre). Objectif : identifier

mouvementé où adviennent de nombreuses péripéties. Nous espérons également, par cette question, susciter l’intérêt des élèves pour la lecture (notamment celui des garçons), puisque le titre laisse présager qu’il s’agit d’un récit d’aventures. La quatrième question a pour but d’amorcer avec les élèves une réflexion sur la présence, la nature et le rôle des dieux dans le récit qui est l’un des problèmes autour desquels nous avons structuré la lecture des élèves. À l’aide des images de Zeus, les élèves

plutôt sombre. Le livre est rectangulaire, il s’agit plutôt d’un livre assez simple à vue d’œil. La couverture et la quatrième de couverture : Le titre est écrit en script minuscule et est de couloir noir, le noir représente la peur. Nous pouvons alors en déduire que l’histoire fait un peu peur, le titre le confirme « Affaires de loup » un animal tel que le loup fait souvent peur aux enfants. La couverture de ce livre contient des couleurs assez sombre, les traits du loup sont très gros et le loup est

| |Cannibale | |Quatrième de couverture | |1931, l'Exposition coloniale. Quelques jours avant l'inauguration officielle, empoisonnés ou victimes

définis. Cette séance pourra se faire soit en défi lire, soit en défi écrire (c'est la même). Deuxième séance: idem avec celle de défi lire. Troisième séance: la couverture: page 134. Découvrir la couverture, y noter les infos. Mettre en commun. Rechercher ensuite des collections. S'exercer avec l'activité page 135. Quatrième séance: le résumé: page 136. Proposer un exercice à partir de textes narratifs du document 30. Synthétiser et mettre ebn commun le guide du résumé.dem avec celle de défi

novembre 2014 TABLE DES MATIÈRES 1. LE CONTEXTE 3 2. L’INTERTEXTE 4 2.1 - Intertextualité 1 5 2.2 - Intertextualité 2 6 2.3 - Intertextualité 3 7 2.4 - Intertextualité 4 8 2.5 - Intertextualité 5 9 3. LE PARATEXTE 10 3.1 - Page de couverture 10 3.2 - Quatrième de couverture 11 3.3 - Un passant considérable 13 MÉDIAGRAPHIE 15 1. LE CONTEXTE Le texte sujet à l’étude, soit Une saison en enfer, est un court texte que Rimbaud décrit lui-même comme un carnet1 qu’il dédie à Satan. Il date son texte aux