Quel Est Le But Recherché Des Fables De La Fontaine

personnification vers 18 « dit l'insecte du ciel bleu » nous permet de nous rapprocher de la fable. En effet la figure de l'insecte parlant ne date pas d'hier, ce procéder étant notamment utiliser vers la fin du XVIIème siècle dans les Fables de la Fontaine lorsque Jean de la Fontaine caricaturait la cour du roi, en mettant en scène des courtisant sous forme d'animaux dans des apologues. Dans ce poème l’animal moralisateur est une coccinelle. Dans la langue populaire la coccinelle est dite « bête à bon Dieu

siècle » (p. 349 ES/S et Techno / p. 351 L/ES/S). Une recherche sur les salons aux XVIIe et XVIIIe siècles peut être proposée aux élèves. Les genres évoqués dans ces pages trouvent leur écho dans les fiches « Outils d’analyse » consacrées aux « Formes de l’argumentation » (p.  446 ES/S et Techno / p. 566 L/ES/S), et aux « Genres de l’argumentation » (p. 448 ES/S et Techno / p. 568 L/ ES/S). L’université Stendhal-Grenoble 3 et l’équipe de recherche RARE (Rhétorique de l’Antiquité à la Révolution) présentent

 on sait que l’empereur et ses généraux bâtissaient des  stratégies diverses pour faire croire qu’ils recherchaient sur le terrain un but, alors qu’en  fait, ils en désiraient un autre.  Quand  on  veut  comprendre  une  situation  politique  ou  économique,  on  ne  peut  se  contenter d’aller voir directement les données d’un problème ; il faut faire des détours,  rechercher la situation  plusieurs dizaines d’années en arrière pour comprendre le vécu,  puis  chercher  les  contextes  sociaux,  économiques

on sait que l’empereur et ses généraux bâtissaient des stratégies diverses pour faire croire qu’ils recherchaient sur le terrain un but, alors qu’en fait, ils en désiraient un autre. Quand on veut comprendre une situation politique ou économique, on ne peut se contenter d’aller voir directement les données d’un problème ; il faut faire des détours, rechercher la situation plusieurs dizaines d’années en arrière pour comprendre le vécu, puis chercher les contextes sociaux, économiques, démographiques…

consiste à attribuer des propriétés humaines à un animal ou à une chose inanimée Exemple : « Avec quelle rigueur, Destin, tu me poursuis » - Jean Racine, Phèdre. Les animaux sont souvent personnifiés dans les contes ou les fables : par exemple, dans les fables de La Fontaine, on remarque que la société est constituée d’animaux à caractère humain (le singe = malin, le renard = rusé ;…). En poésie, la personnification sert à faire ressortir les sentiments et les émotions des vers. Exemple : « L'obscurité

célébration d'un culte, certaines atteignant un niveau de minutie et de savoir-faire impressionnant : la pyramide de Kheops, la basilique Saint-Pierre de Rome, le plafond de la chapelle Sixtine au Vatican sont autant d'exemples d'ouvrages artistiques à but religieux faisant étalage des talents de l'Homme. Il donne aussi un pouvoir à l'homme. L'art un processus de création, de transformation de ce qui est à sa disposition. Ainsi, il invente, crée, imagine, avec pour seules limites celles de son esprit

C’est l’art de se moquer de quelqu’un ou de quelque chose pour faire réagir et rire un public particulier. Son objectif est de dénoncer et de critiquer. Pour cela, le locuteur dépeint souvent la réalité avec des termes apparemment valorisants, dans le but de la dévaloriser. Pour comprendre l’ironie et ne pas faire de contre sens, le lecteur ou l’auditeur, doit être actif, doit réfléchir et choisir une position. Dans un extrait du Mariage de Figaro de Beaumarchais, le personnage principal énumère vivement

écrivain n'ont plus pour seul rôle de divertir, ils doivent immortaliser ceux qui les font vivre et de participer à l'enrichissement de la pensé, de la culture et de la langue. Ce nouveau rôle se manifeste également dans les écoles associés aux recherches humanistes. 4. Le rôle des universités lors de la Renaissance est fondé sur l'éducation humaniste. Les collèges, eux sont constitués de six lecteurs royaux élus par le roi. Ils sont chargés d'enseigner des disciplines jusqu'à l'Université de

(roman d’aventure). ÉTIENNE DE SÉNANCOUR, De l’amour : « Les livres ne remuent pas le monde, mais ils le conduisent secrètement. Les moyens violents ont des effets plus sensibles, mais peu durables » LA FONTAINE + MOLIÈRE : littérature qui joint l’utile à l’agréable à travers les fables et les comédies qui contiennent une morale. HITLER, Mein Kampf : présentation de son idéologie politique du nazisme → mauvais guide (génocide, déportation etc.) GEOTHE, Les souffrances du jeune Werther

de forme irrégulière (barrocco) caractérisée par une esthétique où dominent l'irrégularité, le mouvement, l’illusion, l’irrationnel, la métamorphose et les contrastes de formes (les motifs de l’eau, la fumée, le miroir, les bulles) : c’est une recherche de l’effet, de la complexité. - Il développe une nouvelle vision du monde : un monde instable, en désordre, en chaos, qui change, qui est éphémère (qui dure pas longtemps) et qui n’a pas de règles ; - Les auteurs célèbres : * Corneille