Quel Est Le Registre Dominant Dans Les Extraits

personnelle au témoignage universel Dominante : Lecture-découverte de l’objet-livre p. 2 Fiche 2 › au cœur de la rencontre Dominante : Lecture analytique p. 3 Fiche 3 › La naissance d’une amitié Dominante : Lecture analytique p. 4 Fiche 4 › Les propositions subordonnées relatives et conjonctives Dominante : Langue pp. 5 – 6 Fiche 5 › Les valeurs du conditionnel Dominante : Langue pp. 7 – 8 Fiche 6 › L’expérience douloureuse de la honte Dominante : Lecture analytique p. 9 Fiche 7

désigne le 18esiècle comme une période marquée par un réalisme philosophique (exaltation des sciences) . Durant la première moitié de ce siècle, grand nombre de chefs de file des Lumières étaient emprisonnés pour leurs écrits. La nouvelle classe dominante étant la bourgeoisie, la littérature se fait naturellement l’écho de ces changements. Le théâtre prend alors une place importante dans la société. Désormais au théâtre, les auteurs cherchent avant tout à refléter le bien et les travers du milieu

la critique, et représente bien le schéma de fonctionnement de Montesquieu dans son récit : les deux veines du roman, qui sont le récit de l’histoire des deux persans et l’analyse de la société y sont présentes. Effectivement on retrouve dans cet extrait du texte à la fois l’installation des persans à Paris, et la critique. Comment Montesquieu renouvelle t’il la tradition des moralistes ? 1721 : Louis XIV, la régence Ispahan : Capitale de la Perse (100 000/Paris 700 000) Galland traduit Les Milles

un questionnement systématiquement du texte : * Quel est le thème du texte ? Peut-il être mis en relation avec l’œuvre dont le texte est extrait, avec le titre de l’œuvre, avec l’auteur, avec l’époque ? * Quel est son genre littéraire (poésie, théâtre, roman…), son type (argumentatif, narratif, descriptif…) ? * Quelle est sa tonalité ou registre littéraire (comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique…) ? * Quel est son intérêt (historique, philosophique, sociologique…) 

Cythère », extrait des Fleurs du Mal, fait voyager le lecteur sur une île qu’il décrit comme paradisiaque. « Belle île aux myrtes verts, pleine de fleurs écloses, Vénérée à jamais par toute nation. Où les soupirs des cœurs en adoration Roulent comme l’encens sur un jardin de roses » (v.13 à 16) La nature est très importante et luxuriante. Le lecteur imagine une véritable tablette chromatique. Cette nature est également présente dans le poème « Parfum exotique » ici encore extrait des Fleurs

Objets d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. |Séance, objectif |Supports |Activités

Le Mariage de Figaro, acte V, scène 3, Beaumarchais. Contexte : Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer. Mouvement littéraire : Les Lumières. Registres dominant : Polémique et ironique Type de sujet : Commentaire littéraire Texte étudié : Le Mariage de Figaro (V, 3 : De « Parce que vous êtes un grand seigneur… » à « … et je vis enfin sans souci ») Auteur : Beaumarchais (1732, 1799) Le plan détaillé du commentaire : I- UNE DÉNONCIATION DES INJUSTICES SOCIALES 1. L’indignation

b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. Séance, objectif Supports Activités TAF évaluation Séance 1 (2h) Définir et comprendre « le mal du siècle », première source d’inspiration romantique. Observer comment ce mal de vivre se retrouve dans un extrait romanesque.

pseudonyme le prénom Céline, qui n'est autre que celui de sa mère. - Type de texte : Narratif et explicatif - Mouvement littéraire : Surréalisme      - Thème de cette œuvre : Roman        - Année de publication : 1932 - Registre dominants : Tragique, ironique Introduction: Louis Ferdinand Céline (1894-1961) a marqué le XX ème Siècle de son œuvre si particulière : la publication de Voyage au bout de la nuit a été un événement. En rompant avec la tradition romanesque, il a

CAP Aline BAUDĒ : Vacataire au LP Chateauboeuf Résumé des pages du roman précédant le texte support du CCF Ce sont les années 70 ; dans la capitale d'un pays du Moyen-Orient, le petit Amir, fils d'un riche commerçant de l'ethnie majoritaire et dominante, partage son enfance avec son serviteur Hassan, jeune chiite* condamné pour ses origines à exécuter les tâches les plus ingrates. Liés par une indéfectible passion pour les cerfs-volants, les garçons grandissent dans une cité ouverte et accueillante