Quel Est Le Registre Dominant Dans Les Extraits

SEQUENCE 1 : LE CLASSISISME Commentaire N°1 : Mme de Sévigné - Lettres Il s’agit d’une lettre extraite de la correspondance de Mme de Sévigné. Celle-ci a entretenue une très importante correspondance (environs 1500 lettres), la majorité destinée à sa fille, dont celle que nous allons étudier. Mais elle écrivait aussi des lettres à son entourage, sa famille (oncle, tante,…) ainsi qu’à ses amis. Mme de Sévigné a vécu en plein classicisme, sous le règne de Louis XIV. Elle se tient au courant

Princesse de Clèves, un roman qui met en scène le conflit entre un monde du paraître, celui de la cour et un monde de l’être, celui du coeur et de la passion. Edition de référence : Biblio lycée (Hachette) n° 49 A)LECTURES ANALYTIQUES | 5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral : | |1. Le portrait de Melle de Chartres, tome I lignes 224 à 261 p 21 et 22.

dirigeants comptent conjurer une seconde récidive. Seule une situation précisément posée permet de poser l’évolution du héros qui ici découvre tous les aspects du mal. Bien situé, un extrait impose sa problématique : ici le problème du fanatisme religieux qui sacrifie des humains qui ne croient pas à la religion dominante (ici le catholicisme) en escomptant complaire à Dieu, mais surtout en expulsant qq créatures de plus du monde qui n’obéissent pas à leur système de croyance. RAPPEL : INTRO ET SOUS

logique interne de l’extrait qui vous sera proposé. Néanmoins, vous devez construire votre commentaire. Matériel : trois feuilles de brouillon (une pour chaque extrait et une pour le commentaire). Je me propose donc de vous guider schématiquement dans votre écoute. Pour cela, nous partirons des textes officiels : Deux brefs extraits d’œuvres musicales, dont l’un est obligatoirement issu d’une des œuvres du programme limitatif publié au B.O., sont écoutés successivement (au maximum à trois reprises)

n’a pas été reconnue par les hautes institutions, telle l’Académie Française. En effet, on est loin du modèle de l’affirmation de l’auteur. Enfin, on retrouve une juxtaposition de trois traditions littéraires correspondant aux trois classes dominantes. Premièrement, comme nous venons de le citer, il existe encore des survivances de la culture féodale médiévale : romans de chevalerie, chansons de geste persistant à travers les siècles et les coutumes malgré son abandon par la noblesse. Deuxièmement

Problématique: En quoi cet extrait est-il révélateur des capacités de Knock à dominer ses adversaires? Travail de préparation: 1)Relevez les informations générales que nous apprenons sur les personnages à travers leurs propos et leurs attitudes. 2)Qui semble mener la conversation au début de l'acte? 3)Quel est le ton des répliques des Parpalaid au début de l’acteI ? Et à la fin de l’acte ? 4)Analysez de même le ton des répliques de Knock. 1) Cet extrait se situe au début de la pièce

ton change, il met Cassandre en garde. 3ème strophe : donne un conseil à Cassandre. CARPE DIEM par (auto)biographie car il écrit ce poème en s’adressant à Cassandre). D) Durant le 19ème s. Genre dominant : le théâtre (17ème s.) Genre dominant : contes philosophiques (18ème s.) 1 : Le Romantisme : Forme : sonnet, octosyllabe mais pas régulier Fond : culte du moi -> narcissisme Exaltation des sentiments -> tristesse / souffrance car on a fait espérer beaucoup de

l’idéal mondain • Aisance orale de Célimène : utilise du langage précieux et soutenu « la moindre vétille », des jeux de mots. • Discours efficace, richesse du vocabulaire -> montre l’aisance orale de Célimène. • Le réseau lexical de la parole est dominant « entretien » « conversation » -> parole nécessaire à l’idéal mondain. • Les courtisans que dépeint Célimène sont ridicules : dans l’idéal mondain, il est important de faire bonne figure ->  on favorise le « paraître » aux dépends de l’« être »

Pause lecture… ! ! Coule la Seine Le Pont Mirabeau (extraits) ! Sous le pont Mirabeau coule la Seine
 Et nos amours
 Faut-il qu’il m’en souvienne
 La joie venait toujours après la peine. Vienne la nuit sonne l’heure
 Les jours s’en vont je demeure […] Passent les jours et passent les semaines
 Ni temps passé 
 Ni les amours reviennent
 Sous le pont Mirabeau coule la Seine ! Guillaume Apollinaire ! 
 
 
 Séance 1 : 
 À la découverte d’une 
 œuvre et de son

sa disposition (ordinateur, vidéoprojecteur,…) afin de rendre plus vivante sa présentation. Des reproductions correctes des œuvres étudiées devront être présentées au jury (tableau, sculpture, BD au format A4 minimum, en couleur, extraits audio des chansons, extraits vidéos des films, PAS de liens youtube non accessibles au collège) Les éléments biographiques des auteurs doivent se résumer aux faits les plus marquants ainsi que ceux en rapport avec l’œuvre étudiée : On n’attend pas du candidat