Quel Intérêt De Lire Les Fables

les œuvres de l’année, coefficient 2) : Axes : - La poésie. - La représentation littéraire ; - L’oeuvre et l’auteur. Œuvres : a) Michel de Montaigne, Essais I, Gallimard, 2009, Folio classique, ISBN : 978-2070423811 b) Jean de La Fontaine, Fables, LGF/Livre de Poche, 2002, ISBN : 978-2253010043. c) Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, Flammarion, 2008, GF, ISBN : 978- 2081217720. d) Charles Baudelaire, Le Spleen de Paris, Pocket, 2008, ISBN : 978-2266192712. e)

La composition des Fables de La Fontaine : l'exemple des premières fables ______________________________ On n’a pas coutume de lire les Fables dans leur ordre. Chacun connaît, du moins en France, généralement depuis l’Ecole primaire, des fables, mais rares sont qui savent en situer, même quelques unes, à l’intérieur des livres et des recueils tels qu’ils sont publiés par La Fontaine entre 1668 et 1692. La tradition scolaire a réduit, et démembré l’oeuvre. Très peu de fables ont été choisies parmi

Fiche de lecture n°1 Titre du livre ((sous-titres)) : Les Fables de La Fontaine Livre I Auteur: Jean de La Fontaine Editeur : Larousse Collection : Petits Classiques Date d’édition : Juillet 2013 Nombre de pages : 32 • L’auteur : Jean de La Fontaine est né en 1621 d’un bourgeois champenois, Charles de La Fontaine, et de son épouse Françoise Pidoux. Son frère, Claude est né 2 ans plus tard. Sa mère meurt début des années

offenser, je ne parle que de votre travail, de vos fables très exactement. Pas de vous en tant qu'auteur.  LA FONTAINE : je le conçois bien. Seulement j'ai cru bon de venir ici pour m'entretenir avec vous de ce traité. A travers celui-ci, vous exprimez vos revendications, qui sont à mon goût bien trop sérieuses.  ROUSSEAU: il n'existe pas de sujet  qui ne méritent un certain sérieux. Monsieur De La Fontaine, vous avez écrit une quantité de fables que vous avez destinées à tord, aux enfants.

Française. Pour lui, les fables écrites par Jean de la Fontaine ne sont pas adaptées aux enfants,elles sont selon lui trop difficiles à comprendre pour de jeunes enfants. Il faut une certaine réflexion que, selon lui, les enfants n'ont pas encore. Il a donc écrit un essai afin de dénoncer ces fables. Cet essai de 1762 « Émile ou de l’Éducation » critique les fables de la Fontaine. Nous nous pour quelles raisons Rousseau a eu cette position et quel intérêt , il trouve aux Fables de la Fontaine. I/

DISSERTATION sur : Pensez-vous que la lecture des fables et des contes ne présente d'intérêt que pour les enfants ? INTRODUCTION (moins d’une page) - L’amorce et la contextualisation du sujet - La présentation du sujet - La formulation de la problématique - L’annonce du plan PLAN : I) L’apologue est un genre littéraire bien adapté à un jeune publique... (À intégrer sous forme de phrase complète) Il repose sur un récit qui accroche le jeune lecteur : haut en couleur, au rythme

merveilleux (les contes des Mille et une nuits), par le fantastique (Contes d’Hoffman) ou simplement par la stylisation (les contes de la Fontaine et Voltaire) des héros ramenés à un trait caricatural ou symbolique. Dans notre enfance nous avons tous lu les fables de La Fontaine ou les contes de Saint Exupéry. Mais toutes ces œuvres chargées d’émotion, ont-elles traversées les siècles parce qu’elles enseignaient une morale ou parce que leurs personnages et leurs aventures étaient attractives La Fontaine écrit

de penser, voir même de lire. On peut donc se poser la question de savoir si l’apologue est simplement un récit destiné à distraire le lecteur ou s’il peut aller plus loin, en éveillant sa réflexion. Pour tenter de répondre à cette question, ce travail développera une première partie consacré à l’apologue divertissant et une seconde traitera de l’apologue amenant à la réflexion. L’apologue a pour principal objectif de divertir le lecteur. C’est un récit facile à lire, qui traite parfois avec

négligeable Les Fables sont prédestinées aux lecteurs avertis, or elles sont enseignées aux enfants Jean de La Fontaine serait donc plutôt un moraliste ou bien un moralisateur ? Pour comprendre au mieux les vers de notre sujet nous devons, dans un premier temps, étudier et tenter de justifier l’affirmation de Jean de La Fontaine « Une morale nue apporte de l’ennui ; / Le conte fait passer le précepte avec lui ». Il paraît bien évident qu’une morale exprimée seule n’a absolument aucun intérêt pour le

L’ ART DE « CONTER GAIEMENT » 4e Florian Fables « Classiques », l’école des loisirs, 2009 Les Instructions officielles actuellement en vigueur préconisant l’étude de « textes de satire ou de critique sociale du XVIIIe siècle », les Fables de Florian offrent une alternative bienvenue aux œuvres des philosophes de ce siècle, dont la lecture se révèle parfois délicate en classe de quatrième. Ces fables s’inscrivent à la fois dans le prolongement des Lumières et dans la lignée des grands