Questionnaire Incivilité

Pascal VISSAC n° étudiant : 10008237 n° étudiant : 18502860 UFR de Psychologie – Master 1 Psychologie Epistémologie – Déontologie – Pratique de la psychologie Code UE : PY0040Y Responsable : Mme Hélène EYROLLE TECHNIQUE : QUESTIONNAIRE Mme Marie JEAN TD 07 L’épuisement au travail chez les professionnels du secteur sanitaire et médico-social Partie 1 : RAPPORT Année Universitaire 2009/2010 [pic] SOMMAIRE I L’OBSERVATION : NOTRE QUESTION DE

qualifiant TEST D'EVALUATION 'appréciation des banques 1 OU PLUSIEURS MODULES DE L'UNITE D'ENSEIGNEMENT "MAITRISE DE L'ENVIRONNEMENT" > Modalités > L'entreprise banque > L'environnement réglementaire des activités banque de détail Un questionnaire (QRU et QRM) organisé en quatre parties : - le raisonnement et la logique, - la culture économique et l'actualité, - le marché des professionnels et des entreprises, - le marché des particuliers. Durée de réalisation : 3 heures > Les connaissances

ET/OU > Module Economie géné Economie monétaire et ant sans dispenses en qualifiant TEST D'EVALUATION l'appréciation des banques 1 OU PLUSIEURS MODULES DE L'UNITE D'ENSEIGNEMENT "MAITRISE DE L'ENVIRONNEMENT" > Modalités Un questionnaire (QRU et QRM) comprenant 100 questions organisées en quatre parties : - le raisonnement et la logique, - la culture économique et l'actualité, - le marché des professionnels et des entreprises, - le marché des particuliers. Durée de réalisation

sanitaires, un des lieux souvent problématiques pour le bien-être des élèves, dans un souci de prévention de toute atteinte aux biens et aux personnes. L’Observatoire a interrogé les établissements du second degré et le nombre de réponses au questionnaire montre l’importance de ce sujet dans la vie des établissements. À partir des constats et des améliorations envisagées ou mises en oeuvre, l’Observatoire propose des pistes d’action, non exhaustives et pouvant être adaptées selon la situation

collecte d'informations 15 2.2.2) Les expérimentations. 17 2.2.3) Le post-test 19 2.3 Descriptions des séances d'accompagnement 20 2.3.2 Séance d'accompagnement collective. 60 2.3Analyse des résultats 70 2.3.1 Questionnaire pré-test destiné aux éducateurs 70 2.3.2 Questionnaire destiné aux jeunes 70 Conclusion 73 Annexes 74 Bibliographie 75 Je désire adresser mes remerciements à toutes les personnes qui m’ont aidée dans la rédaction de ce rapport. Je tiens principalement à remercier Madame

la prévention et la sécurité. Il est décidé la mise en œuvre des propositions formulées par les groupes de travail. Février 1998 : signature du Contrat Local de Sécurité. 1999 : Débat et vote en conseil municipal. Questionnaire sur l’évolution de la commune. Ce questionnaire traduit une très forte préoccupation des habitants sur les questions de sécurité. Création d’un comité d’éthique pour accompagner la ville dans la phase de création du CSU. 2000 : Arrêté du Préfet autorisant la mise

niveau I, elle a pour but de décrire les facteurs influençant ce changement de la carrière chez le personnel infirmier exerçant au niveau du l’hôpital Ibn Sina de Rabat. Pour ce faire, deux instruments de mesures ont été utilisés, d’une part, un questionnaire a été auto administré auprès d’un échantillon de 117 infirmiers, le taux de réponse s’élève à 74%, et d’autre part, des entretiens ont été effectués auprès de trois responsables et cinq infirmiers ayant changé leur carrière infirmière pour intégrer

secteur. La mutation profonde de l’orga­nisation du travail dans le milieu hospitalier, ces dernières années, a accentué les risques psychosociaux chez les personnels soignants. Manque d’effectifs, moyens insuffi- sants, exposition récurrente à des incivilités voire à des agressions… autant de facteurs qui mènent certains à l’épuisement professionnel. Le secteur donne des signaux d'alerte. « Ça va tellement mal qu’on ne peut que remonter, désormais », a estimé le Dr  JeanClaude Monfort, psychiatre et

Danone Loic Richeux, Directeur commercial, Pepsico France Patrice Roussel, professeur à l‟IAE de l‟université de Toulouse 1, directeur du GRACCOGDR CNRS Également, nous remercions tous les managers et employés qui ont accepté de répondre à notre questionnaire. Nos remerciements vont aussi à tous ceux qui nous ont accompagnés pendant le MBA : A Christiane ISSERTE, pour avoir, par sa présence et ses attentions pris soin de nous ; A nos entreprises respectives qui nous ont permis de suivre cette formation

Des kits pédagogiques sont également en cours d’élaboration pour accompagner les anciennes et les nouvelles vidéos : « Qu’est-ce que le harcèlement ? Comment le repérer ? Comment agir en classe/à la maison ?... » Ces kits comprendront des questionnaires visant à tester ses connaissances sur le sujet. L’élargissement de la campagne aux violences sexistes, à l’homophobie et à la cyberviolence Une partie de la campagne « Agir contre le harcèlement à l’École » sera orientée contre le harcèlement