Questionnaire Rhinoceros

d’informations permet donc de comprendre les comportements et attitudes d’une population donnée (ou plutôt d’un échantillon représentant cette population) et de s’y adapter. Il faut donc minutieusement préparer le questionnaire : chaque détail est important : (place des questions, durée du questionnaire, formulation des questions…) Grâce aux études quantitatives, on peut également : - mesurer une fréquence de comportement ; - se rendre compte de la notoriété d’une marque ; - se mesurer à la concurrence…

Adapter le questionnaire au mode d’administration retenu Ce sont les objectifs qui guident la rédaction du questionnaire. Toujours proposer des questions courtes, facilement compréhensibles de tous.. etape 8 : test préalable du questionnaire Le questionnaire doit être préalablement testé auprès d'une petite partie de l'échantillon environ 10% du questionnaire Ce test en grandeur nature permet de repérer des incohérences dans le contenu et dans le "déroulé" du questionnaire. Les premières

lycée avec le questionnaire. Chaque groupe est responsable de la collecte de l’information. Phase 4 Les élèves construisent un questionnaire Vrai/Faux à raison de 3 à 4 questions par groupe, en accordant un soin particulier à l’argumentation de la réponse dans le « corrigé » du quiz. Cette argumentation tient en une phrase. Phase 5 Passation de l’ensemble du questionnaire par l’ensemble de la classe. Supports fournis Pas d’annexe Production des élèves Un questionnaire Vrai/Faux (Quiz)

( À la fin de chaque Journée ( Une fois par semaine ( À la demande (À la fin des travaux ( Autres (à préciser)…………………………………………………… Merci d’avoir pris quelque instant pour répondre a ce questionnaire Etude de marché2 Dans le cadre de son développement commercial l’entreprise ACT située à Meylan, réalise une étude de marché auprès des magasins de l’agglomération Grenobloise afin de mieux connaitre leurs besoins et proposer les prestations

Formation « Evaluation », 1er - 2 février 2007 à Grisolles Méthodologie de l’enquête par questionnaire Jean-Christophe Vilatte Laboratoire Culture & Communication Université d’Avignon 1 Formation « Evaluation », 1er - 2 février 2007 à Grisolles « La connaissance des visiteurs est une nécessité de la muséologie actuelle (…) En effet, la connaissance des attentes, des habitudes, des besoins, du niveau de satisfaction, des motivations, ou encore du profil sociodémographique des visiteurs

recherche de travail suivie sera axée sur deux éléments :une recherche bibliographique et un questionnaire.la recherche bibliographique couvrira toute la partie théorique ;le travail de terrain quand a lui sera axé essentiellement sur une enquête par questionnaire auprès des dirigeants et représentants de différents laboratoires algériens afin de pouvoir répondre a notre problématique de recherche. -6- Chapitre 1 : - Les approches théoriques des alliances stratégiques. - Les alliances stratégiques

client pose de 3 à 5 questions et ils partagent les frais. Les études quanti vs études quali : Etudes quantitatives | Etudes qualitatives | * Objectifs : mesurer, extrapoler * Echantillon de taille importante et représentatif * Ex : le questionnaire | * Objectifs : dégrossir un sujet, « creuser » * Echantillon de petite taille non représentatif * Ex : les focus group | En France, on fait essentiellement du quantitatif (plus de la moitié des études) parce que l’on fait confiance

(1988) et le méta-modèle établi par Campbell-Hunt (2000) à partir d’une agrégation empirique de dix-sept descriptions des stratégies génériques proposées dans la littérature. La méthode utilisée est fondée sur la réalisation d’une enquête par questionnaire auprès des dirigeants des entreprises françaises du secteur agroalimentaire. Cette enquête a permis de constituer un échantillon de 306 entreprises. Les traitements statistiques reposent sur la réalisation d’analyses factorielles confirmatoires

auprès de 8000 enseignantes et enseignants québécois représentant 14% de l’effectif enseignant œuvrant au préscolaire, au primaire et au secondaire a été demandée par le ministère de l’Éducation (Larose, Grenon et Palm, 2004). Cette enquête par questionnaire permet aussi de dégager un profil d’intégration des TIC de 1180 praticiennes et praticiens répartis au sein de 64 des 66 commissions scolaires francophones et anglophones du Québec. Les principaux résultats de ces auteurs sont conformes

déterminer : o Les thèmes prédominants relatifs à une recherche o Les thèmes sous jacents non formulés d’emblée par l’interviewé ■ Petit nombre de personnes interrogées ■ Couvre l’ensemble du sujet traité ■ Absence de questionnaire (intensif, en profondeur) ■ Répond à la question « Pourquoi ? » ■ Champs d’investigation : attitudes, motivations, prise de décision ■ Une étude quantitative consiste à interroger, d’une façon ou d’une autre, des échantillons de