Racine Et La Litote

Nemours est tombé et elle s'est affolée à l'idée qu'il se puisse être blessé -la nuit précédente : état dans lequel elle était Elle fait un résumé de la situation " elle trouva qu'il était presque impossible qu'elle pût être contente de sa passion" (litote) Mme de Cleves décide de se retirer à la campagne L’analyse s’inscrit dans la continuité, il n'y a qu'au début du passage que l’analyse et les actions sont séparées par un point virgule (L.3). Les décisions influenceront la suite de l'histoire

Iv, « Mors », nous donne l’image d’une faucheuse qui représente la Mort. | Allitération | Répétition de sons identiques (terme réservé aux répétitions de consonnes). | Ex : « Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? « (Racine, Andromaque, V, 5 | Anaphore | Procédé qui consiste à commencer par le même mot les divers membres d’une phrase. | Ex : dans Horace de Corneille (acte IV, scène VI) : «  Rome, l’unique objet de mon ressentiment ! Rome, à qui vient ton

genre (Tragédie ou comédie, pas tragi-comédie). Le public se reconnaît comme des honnêtes hommes. Cet idéal est avant tout social : l’honnête homme cherche à plaire mais avec modestie. Cultivé, sans pédanterie, modéré – il ; cultive l’art de la litote -, il sait s’adapter à son interlocuteur grâce à sa politesse et à son goût. Il évite l’excès et la spécialisation. C’est à lui que s’adresse la règle des bienséances, qui prétendent ne pas choquer les sentiments des honnêtes gens 1.3 Comparaison

marcher malade." - L'hyperbole:"Je meurs de soif" - La gradation:" Il y avait des dizaines de centaines des milliers de cadavres qui gisaient par terre." Figures d'atténuation: -L'euphémisme:"Son père est décédé l'année dernière"=mort - La litote:"Cet élève n'est pas bête"=intelligent. Figures de substitution: - La métonymie:"Rabat organise de grandes festivités à l'occasion de la fête du trône" - La synecdoque:"Le chasseur est rentré bredouille; il n'a chassé ni poils ni plumes." - La

la première étant d'expliquer par une image et la deuxième étant de mettre en relation deux univers. L'ellipse (F) : suppression d'un mot nécessaire à la compréhension, mais sous-entendu. « je t'aimais inconstant, qu'aurais-je fait fidèle? » Jean Racine : deux ellipses, d'abord de « quand tu étais », puis de « si tu avais été fidèle? »  Les effets visés par l'ellipse sont multiples : elle peut permettre de faire l'économie de mots afin d'éviter les répétitions et les lourdeurs. En tant que figure

Fondent comme des nèfles fendues qui laissent couler leurs pépins. » (CLAUDEL, Tête d’or.) On note ici une double allitération en [f ] et [d]. ■ L’allitération peut s’apparenter à une harmonie imitative. Ainsi, dans ces vers célèbres d’Andromaque (RACINE) où Oreste, en proie à des hallucinations, se croit entouré de serpents : « Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? » L’allitération en [s] fait entendre (imite) le sifflement des serpents. ■ antithèse L’antithèse est une

Sénèque...). (Développement) Jean Racine est un de ces auteurs, il a écrit Phèdre en 1677. Cette œuvre théâtrale tragique rend compte des caractéristiques du Classicisme. (Contexte de l'œuvre) Ce mouvement artistique et littéraire se développe durant le règne de Louis XIV, « le Roi Soleil ». Le château de Versailles est l'instrument de la splendeur et de l'autorité de ce roi. Dans son enceinte, une multitude d'artistes évoluent et développent leur savoir-faire. Jean Racine - introduit à la Cour du château

approfondissement de son inspiration. Ses Nouveaux Contes, en 1674, qui mettent en scène des gens d'Église, lui valent la colère du parti dévot qui les fait interdire à la vente. Mais l'affaiblissement du clan colbertiste et l'amitié de Mme de Montespan et de Racine conjurent le danger. La Fontaine s'essaie dans l'opéra et il est reçu en 1684 - non sans difficulté - à l'Académie française où il remplace Colbert, son ancien persécuteur, et prononce - en termes sybillins - son éloge. La retraite et la mort

l’éxagération (hyperbole…) L’hyperbole est la principale figure d’éxagération qui consiste à amplifier une idée, bien souvent en la rendant plus important que ce qu’elle n’est en réalite. Ex. : - C’est un génie ! 6) Les figures de l’atténuation (périphrase, litote, etc.) D’autres liens pour compléter : Je lis le cours, et je complète avec une fiche d’explication. Je consulte cette liste très complète et très précise sur la plupart des figures de style, classées par ordre alphabétique. Je peux aussi consulter

1616 ; CORNEILLE, L’illusion comique, 1636). • L’époque classique (1650-1700) En réaction à la sensibilité baroque, le classicisme érige en valeurs la simplicité, l’équilibre, le respect des règles imitées de l’Antiquité. La tragédie (CORNEILLE, RACINE) se fixe des règles strictes ; MOLIÈRE critique les artifices des précieux au nom du naturel ; LA FONTAINE (Fables, 1668-93), BOILEAU (Art Poétique, 1674), LA BRUYÈRE (Les Caractères, 1688), s’inspirent d’auteurs grecs et latins. Des polémiques opposent