Racine Et La Litote

l’aigle. 3 Les figures d’atténuation et d’amplification Elles permettent d’atténuer ou d’amplifier le sens. • L’euphémisme. C’est une évocation détournée d’un fait pour en atténuer la violence : il est parti au lieu de il est mort. • La litote. Elle permet de dire peu pour dire beaucoup : « Va, je ne te hais point » (Corneille, Le Cid). • La gradation. C’est une énumération ordonnée suivant un ordre croissant ou décroissant ; le dernier terme est souvent hyperbolique : « C’est un roc

Allitération : répétition d'une consonne identique, exemple d'allitération en S dans ce vers de racine. Ex : Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? Assonance : répétition d'une voyelle ou d'une diphtongue (2 voyelles) identique. Anacoluthe : rupture de construction, changement de sujet. Ex : "Vous voulez que dieu vous comble de bienfaits. Et ne l'aimer jamais" Racine. Anaphore : répétition du même mot, de la même expression au début de vers, phase, portions de phrases

rapproche deux mots de sens contraire à l'intérieur d'un vers ou d'une strophe, d'une phrase ou d'un paragraphe. Cela a pour effet de souligner un conflit, un contraste, une opposition.       Ex : « Présente, je vous fuis, absente, je vous trouve » (Racine)        - L'oxymore ou l'alliance de mots contradictoires : On juxtapose deux mots de sens contradictoires au sein d'un même groupe grammatical. Cela a pour effet de créer une nouvelle réalité poétique, un effet de surprise.       Ex : « Le soleil noir de la mélancolie

qui la clôture aussi« l’ami du genre humain n’est point du tout mon fait ». cf. variation « je refuse ».-par la morale : champ lexical de la morale « lâche », « honnête homme », « mérite »,« vices »,-par le sens critique de l’homme cartésien (cf. racine de « critique » = juger *krinein)qui fait preuve v.5 de « méthode », « tranche » et opère des différenciations cf.« différence » v.27 et se soucie de « distinction » (v.26).-se caractérise par l’omniprésence du « je » : « « je ne puis souffrir »,

accentuée. Dans l'alexandrin ou vers de douze syllabes, on doit, en principe, observer un repos au milieu du vers, c'est-à-dire entre la sixième et la septième syllabe. Chaque moitié du vers se nomme hémistiche: La fille de Minos | et de Pasiphaé. (Racine) Dans ce vers comme dans presque tous les vers, le repos de la césure est faible, et n'est marqué par aucune ponctuation, mais il n'en est pas moins sensible, grâce à l'accent qui porte sur la dernière syllabe du mot Minos. L'alexandrin classique

de celle de son mari qu’elle se livre à lui. 4) Un aveu en sourdine qui contraste avec la manière dont il est annoncé. La princesse s’exprime par allusions en utilisant des termes vagues, des tournures abstraites, des périphrases et des litotes. Exemples : * « des raisons de m’éloigner » : « raisons » est un terme abstrait qui évite de nommer le sentiment éprouvé et la personne qui l’inspire. * « les périls où se trouvent les personnes de mon âge » : « périls », terme péjoratif

--> On peut également constater qu’aucun des deux héros ne porte de regard sur la foule qui les regarde. Ils sont comme seuls au monde. CCL Comme chez Racine, la passion est liée au regard (« je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue », Phèdre I,3). On assiste dans cette scène à la mise en scène d’un coup de foudre au cœur d’un lieu régit par des conventions et où le paraître occupe une place importante

Jupiter désigne l’aigle. 3 Les figures d’atténuation et d’amplification Elles permettent d’atténuer ou d’amplifier le sens. L’euphémisme. C’est une évocation détournée d’un fait pour en atténuer la violence : il est parti au lieu deil est mort. La litote. Elle permet de dire peu pour dire beaucoup : « Va, je ne te hais point » (Corneille, Le Cid). La gradation. C’est une énumération ordonnée suivant un ordre croissant ou décroissant ; le dernier terme est souvent hyperbolique : « C’est un roc !..

plaidoyer) des accusations dont il est victime car il veut bouleverser la langue de l’époque figée dans les règles classiques il veut « révolutionner » la langue (vers 30 ; 31) Il rejette le bloc classique dévalorise et blâme ses auteurs (Vaugelas Racine Corneille) : L’accusé devient accusateur. Il compare les mots à des hommes (vers 12) rangés dans des « castes » et consacre seulement 3 vers aux nobles contre 15 pour la « populace », ou encore le dictionnaire qui devient révolutionnaire avec son

grison fasse effroi, Il vaut bien qu'on le courtise Quand il est fait comme moi. Pierre Corneille (1606-1684) Situation Marquise est Thérèse Du Parc, une comédienne de la Troupe de Molière, dont sont amoureux le vieux Corneille et le jeune Racine. Ce dernier en fera sa maîtresse, ainsi que l’interprète d’Andromaque, sa célèbre pièce. Corneille, si l’on en croit ce qu’il lui dit plutôt cruellement ici, n’a certainement pas eu droit à ses faveurs… Lecture Respecter le rythme de la chanson