Rapport Alternance Apport Personnel

analyse du projet P32 Apports professionnels et personnels P33 Liste des Annexes P34 2 REMERCIEMENTS “ L’ESPRIT DU GOLF EST DE DÉFIER DES OBSTACLES ET EN ÊTRE RÉCOMPENSÉ LORSQUE CELA RÉUSSIT ” (George C. Thomas) En préambule à ce mémoire, je souhaitais adresser mes remerciements les plus sincères à l’équipe de formation de l’ESGM qui m’a apporté son aide et qui a contribué à l’élaboration de ce mémoire ainsi qu’à la réussite de cette formidable année de Licence en alternance. Je tiens à remercier

d’études, l’étudiant doit prouver sa capacité à : - mener une réflexion en rapport avec la fonction commerciale et prenant en compte les enjeux de Développement Durable ; - articuler ses expériences professionnelles avec les enseignements dispensées au sein de la formation ; - avoir une réflexion personnelle prospective ; - faire un bilan de son expérience professionnelle en alternance : capacité à prendre du recul, capacité d’analyse critique, capacité d’introspection

que le C.Q. n’est pas indispensable pour obtenir un emploi dans le métier qu’ils apprennent. L’enseignement secondaire ordinaire de plein exercice n’est plus le seul à pouvoir certifier de la qualification : L’enseignement secondaire en alternance a maintenant la possibilité de certifier lui aussi, tandis que promotion sociale, Forem et Bruxelles-formation, ainsi que l’IFAPME viennent par ailleurs de signer une convention visant à former un consortium de validation des compétences acquises

(développés en 2 à 3 phrases), commençant tous par «Je me souviens…». Vous veillerez à faire s’alterner des souvenirs heureux ou tristes, des souvenirs personnels ou collectifs (en faisant référence à des phénomènes de société ou d’actualité précis, un objet, une publicité…). Vous soignerez particulièrement votre expression. Choix et alternance des souvenirs : /10 Qualités d’expression : /4 Correction de la langue : /6 Séance 5: OL: La valeur des temps de l’indicatif Valeurs

des savoirs et savoir-faire mais aussi en agissant sur leur identité, leur rapport au savoir, à l’apprentissage ou leur sens éthique. La professionnalisation sous-entend autonomie et responsabilité d’un professionnel. L’auteur écrit que cela nécessite « une forte capacité de réfléchir dans et sur son action » ( 2001, p.14). Mais une pratique réflexive implique une réelle posture s’inscrivant à la fois dans un rapport analytique à l’action, avec permanence de cette démarche et également une

Haoul Lycée Jean-Marie Gustave le Clézio jean-franco 1er Alternance Rapport de stage Lieu de stage Période : Tuteur pédagogique/professionnelle : DELRIEU Marc / BOUKONE Bosco Année scolaire : 2013 Sommaire : Remerciements p.3 Introduction

Présentation très concise de la situation, de la mort de l’enfant.  Bref constat à partir duquel tout le texte va découler. • V.2 + 3 : présentation du contexte/cadre avec une énumération : « propre, humble, paisible, honnête »  Adjectif « honnête » : apporte un jugement moral : contribue au pathétique de la scène  Insiste sur la simplicité du logis  Détail réaliste : « rameau béni » v.3 : fait vivre le décor • V.4 + 5 : les personnages apparaissent : la grand-mère ainsi que le narrateur et les autres

d’effondrement soudain : militaire, politique, moral. Le régime de Vichy apparaît comme le point culminant de la réaction qui depuis 1815 conteste la filiation révolutionnaire, tandis que le programme du CNR apporte une réponse à la nécessité de refonder la République. La question de la violence dans les rapports entre politique et société reste présente sur toute la période, du 6 février 1934 à la répression de la manifestation de Charonne en passant par les douloureux épisodes de l’épuration. Mais l’ancrage

L’agence à mis à disposition de ses employés des véhicules pour assurer leurs déplacements professionnels. ➢ Gestion du personnel Chaque employé dispose sur son ordinateur d’un agenda commun qu’il doit renseigner régulièrement afin de justifier de son activité ce qui permet au chef d’entreprise d’avoir une vue d’ensemble de l’activité de son personnel. 2 – Connaissance du métier. 2 – 1 Formations, recrutement/possibilité d’installation et mobilité.

donc un pilier dans le domaine de la propreté, de la sécurité… Le secteur de la propreté est l’activité majeure du Groupe, il représente la part la plus importante du chiffre d’affaire c'est-à-dire environ 60%. Au cours de ces deux années en alternance plusieurs missions m’ont été confiées. J’ai intégré et découvert l’équipe de nettoyage dans l’agro-alimentaire afin d’apprendre le métier. Par la suite, j’ai été nommée en tant que chef d’équipe, dans le but de mettre en place l’équipe sur le site