Rapport Au Corps Eps

obligatoire et ceux suggérés): Carrasco R. - Vigot-Frères, L'activité du débutant - 1975 Carrasco R. - Vigot-Frères, Pédagogie des agrès - 1976 Robe J., Les outils pédagogiques pour l'enseignement de la gymnastique - Presses Ferrer – 2005 Nombreuses Revues EPS et carnets pédagogiques N° de l'identification : HEFF-PEDA-PCSY-Pratique de l’éducation physique 2-B1 UNITE D'ENSEIGNEMENT (UE) Catégorie : Pédagogique Section : Normale secondaire education physique Année : B1 Intitulé de l'UE : Pratique

L’EPS au cycle 1 : Image orienté du corps dans l’espace en Moyenne Section.       Groupe de Moyenne section de maternelle : 27 élèves.   Objectif de la séquence : Se repérer & se situer dans l’espace. Séquence sur l’expression     Programme :   - Image orientée de leur propre corps : au-dessus, au-dessous, devant, derrière, droite,                            gauche, prés, loin.                         - S’exprimer sur un rythme musical de façon guidée.     La séquence se déroulera

EPS Mon oral portera sur le 1500m et donc par extension sur l’ activité athlétique à l’école. Je vais évoquer les raisons pour lesquelles j’ai choisi le 1500m puis les difficultés que j’ai pu rencontrer au cours de ma préparation physique. Je proposerai ensuite des situations permettant de répondre à la question : est ce que des élèves de cycle 2 seraient confrontés aux mêmes difficultés à savoir la gestion de mon effort physique sur une longue distance et la gestion de ma respiration.

structurer pour former le cycle. Les données à prendre en compte: - Données institutionnelles: Programme et socle commun (Notamment compétences 1, 6 et 7 en EPS) - Données didactiques: Livres + savoirs - Données pédagogiques: Projet d'école, classe, cycle, caractéristiques des élèves. Structuration du cycle: Objectif: Sentir son corps en mouvement dans un milieu inhabituel tout en intégrant les caractéristiques de ce milieu. Séance 1: Début de cycle Séance 2: Mi-cycle Séance 3: Fin de cycle

spécificité suffisante pour être reconnue comme indispensable. BIBLIOGRAPHIE INDICATIVE Arnaud P, Le corps en mouvement, Privat , 1981 Attali M, Le sport et ses valeurs, La Dispute, 2004 Reboul O, Les valeurs et l’éducation, L’univers philosophique, Jacob A ( S/s Dir ),PUF, 1992 Reboul O, La philosophie de l’éducation, PUF, 1997 Ulmann J ,Les rapports historiques de l'EP et du sport , Revue EPS n° 238 , 1993 Ulmann J, De la gymnastique aux sports modernes ,Vrin, 1965, 1987 

Approche de l’œuvre de Piotr Ilyitch Tchaikovski à partir du thème « arts, réalités, imaginaires » Laurent Pejoux, professeur EPS chargé de mission à l'Opéra national de Paris 1. Le cadre de l’étude Niveau de cursus concerné : Lycée Période historique concernée : Le XIXème XXème siècle et notre époque Thème retenu : Arts/réalités/imaginaires Disciplines potentiellement impliquées : EPS/Lettres/Education musicale/Histoire-Géographie Œuvre support de l’étude : Le Lac des cygnes, chorégraphie et mise en scène

Mélaine Ledu TD3 commentaire composé Jean Giono Jean Giono, comme Victor Hugo, prendra sa place comme un écrivain épique, créateur de mythe, fusionnant l’homme à une nature poétique. Jean Giono publiera Le Chant du monde en 1934. C’est un roman mythique et lyrique suivant une quête entre deux mondes, parlant de la beauté comme de la faiblesse de la vie. C'est la quête d'un enfant disparu dont on part à la recherche, celui qu'on nomme tout

savoirs scolaires et leur mode de constitution. L'éducation physique et sportive, comme toute discipline scolaire n'évite pas la réflexion sur les contenus qu'elle détermine et que les élèves doivent apprendre. Nous étudions dans cet article les rapports aux savoirs scientifiques que les disciplines établissent à partir d'une analyse du concept de transposition didactique, de sa prise en compte dans les différentes disciplines scolaires et de sa pertinence en éducation physique et sportive. LA

sociales. Le 10 Mars 2010 à été remis à la secrétaire d’état chargée aux sports le « rapport Constantini ». Appelé « Grandes salles Arena 2015 », ce dossier fait état du manque d’infrastructures ; la France peine à accueillir des compétitions européennes et mondiales. L’état a conscience de ces lacunes, voici d’ailleurs les propos prononcés par Rama Yade, secrétaire d’état chargée aux sports, le jour de la remise du rapport : « nos infrastructures ne sont pas à la hauteur de vos résultats »1. La société

l’impression de ne rien pouvoir contrôler). Il va donc être impératif de mettre ces élèves en réussite. Procédures pour travailler sur cette estime de soi : 1) Exemple de la course de demi fond (E2 TH6 : genre). 2) Procédure qui a un rapport avec la temporalité des acquisitions : leur faire prendre conscience des progrès autant quantitatif (t’as mieux participé) que qualitatif (t’as progressé). 3) Multiplier les critères de réussite pour que chacun s’y retrouve et ainsi dédramatiser