Rapport Contrat Professionnalisation

sa pertinence. Il tente alors d’appréhender la réalité et l’intimité de ces ONG au travers d’un « judas » constitué des concepts et théorie de l’organisation et de la firme. Enfin, il va qualifier la situation de gestion de ces organisations par rapport à celles des entreprises commerciales privées et des organisations publiques. 1. Les principales caractéristiques institutionnelles et opérationnelles des ONG. Nous retiendrons du terme « Organisation non gouvernementale » que l’acception

SMIC . Les salariés du secteur public employés dans des conditions de droit privé bénéficient également de ce minimum.  Un taux réduit du SMIC peut être pratiqué pour : les apprentis et les jeunes salariés en contrat de professionnalisation, en fonction de leur âge et de la durée du contrat ; les jeunes salariés âgés de moins de 18 ans qui ont moins de 6 mois de pratique professionnelle dans la branche d’activité. Un abattement de 10 % peut ainsi être pratiqué lorsque le jeune salarié est âgé

œuvre du projet pédagogique et l’utilisation des outils de l’alternance, mais il limite la diversité des vécus en entreprise et des situations de formation. L’exposé qui suit se propose de répondre à cette problématique. La première partie de ce rapport retracera le contenu du laboratoire pédagogique, avec d’une part le descriptif de la mission, et d’autre part la présentation des différentes filières rencontrées, accompagnée de remarques générales sur le déroulement de cette expérience. La suite

comptable ou dans le service comptable d’une entreprise pour valider sa Licence et réaliser par la suite un rapport de stage. En ce qui me concerne, ayant fait ma première année de DCG en alternance, du 14 Novembre 2007 au 28 Août 2008, je suis tenu de présenter un rapport d’activité sur le cabinet ACEC. Lors de la recherche du travail dans le cadre de mon contrat de professionnalisation, je me suis orienté exclusivement vers les cabinets, sans tenir compte de leur taille, persuadé que le travail

matières INTRODUCTION 5 Méthodologie de la recherche d’entreprise : 5 PREMIERE PARTIE : PRESENTATION ET ACTIVITES DE L'ENTREPRISE 10 10 Les valeurs de l’ECEMA 11 L’offre de l’ECEMA 11 Chiffres clés 12 Organisation humaine 13 DEUXIEME PARTIE : RAPPORT D’ACTIVITES PROFESSIONNELLLES 14 Intégration au sein du Département Entreprises 14 Mes missions 15 I. La gestion des offres de stage 15 Réception des offres d’alternance 16 Validation des offres d’alternance 16 Diffusion des offres d’alternance

la plus pertinente qu’il soit, sur les besoins des salariés de son service en l’occurrence. * Collecte des besoins Nous verrons plus loin, dans la partie consacrée aux Instances Représentatives du Personnel (IRP) ainsi que dans celle en rapport avec le financement, qu’il arrive que certaines actions de formation programmées n’aient pas lieu. C’est un phénomène assez fréquent, d’où l’utilité de procéder à un recensement d’une année sur l’autre, ainsi que de faire des prévisions pour l’année

variés, ils apportent l'autonomie et l'aptitude au travail en équipe. Ils font l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance. Formation en entreprise Au cours de la formation, de nombreuses visites de chantier sont prévues ; elles complètent la formation académique. Pour parfaire cette formation, deux stages en entreprise sont prévus pour une durée totale de 10 semaines minimum. Ils font l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance. Découpage horaire Enseignement traditionnel : 1500 heures

un projet éducatif III) Conclusion Introduction Actuellement en formation de moniteur éducateur à l’IRTS (institut régional du travail social) de Neuilly sur marne, j’effectue mon stage long de 20 à 22 semaines dans le cadre d’un contrat de professionnalisation au sein du centre de la Gabrielle de Claye-Souilly et, plus spécifiquement au foyer d’hébergement pour adulte (FHA). Après avoir passé un baccalauréat GSI (gestion des systèmes d'information) et suite à une expérience d’animateur

la mise en œuvre de la GPEC : Etudes spécifiques sur certains métiers, fiches métiers, nomenclature des emplois, passerelles inter-métiers, parcours de professionnalisation Concernant le bassin d’emploi de Dreux/Chartres/Houdan, la branche a participé à une étude sur les besoins des entreprises en terme de GPEC, qui fait l’objet du présent rapport de mission du consultant, et à plusieurs réunions de travail afin d’anticiper leurs besoins en compétences au niveau local. Une réunion de validation des

Sandrine FERREIRA Rapport sur le stage effectué du 13/10/2008 au 30/09/2009 Dans la société : 14 boulevard poissonnière 75009 PARIS ASSISTANTE RESSOURCES HUMAINES EN CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION LICENCE PROFESSIONNELLE Année 2008 – 2009 De la Faculté libre des Ressources Humaines ISGP III 24 rue de l’Amiral Hamelin 75116 PARIS CEDEX SOMMAIRE REMERCIEMENTS Avant tout développement sur cette expérience professionnelle au sein de la société SUNAPSIS, il me parait