Rapport De Stage Centre Culturel Et Congrès

dentition d’IE. I) qu’est ce que l’intelligence économique ? a-définition : Le concept d’intelligence économique est d’origine anglo-saxonne. Il est dérivé de « compétitive intelligence » ou « business intelligence » c’est en 1994, dans le rapport du XIe plan, « Intelligence économique et stratégies d’entreprises », élaboré par la Commission dirigée par Henri Martes, que le concept d’intelligence économique y apparaît véritablement. Selon Henri MARTRE, haut commissaire au ministère du plan

certifie sur l’honneur l’exactitude des informations figurant dans le présent livret. Fait à …Livron/Drôme…………………………. le ……………………….. Signature 2 Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Une profession qui se bâtit au fil du temps. Cette validation des acquis par l’expérience vient sanctionner un parcours professionnel que j’ai commencé il y a près de vingt ans. En 1994, je découvre le secteur

menacé dans ses fondements économiques. Plus mesuré mais non moins soucieux, Jean-Luc Domenach fait ce constat dans un ouvrage au titre plein d’humour, La Chine m’inquiète[7] : « Tout se passe en fait comme si, après l’idéalisation de la Révolution Culturelle et la dénonciation du massacre de juin 1989, s’organisait actuellement dans l’opinion un nouveau « moment Chine », caractérisé par une sorte de sidération où se mêlent l’admiration et la peur : comme si nous n’étions plus qu’une proie à la merci

gouvernement : le gouvernement politique et le gouvernement tyrannique. En Angleterre, on gouverne en recherchant l’assentiment du peuple alors qu’en France le règne du roi est autoritaire. Il y avait besoin de légitimer la couronne d’Angleterre par rapport à la France. L’utilisation du mot gouvernance « intellectuelle » a été utilisée pour la première fois dans ce livre. Dans le sens de gouvernance il y a le fait que le pouvoir ne doit pas régner de manière arbitraire mais doit coopérer. Un autre

s e t le m a r k e tin g in d u s trie l R E L A T IO N M a r k e tin g r e la tio n n e l F id é lis a tio n d e la c lien tè le Source : Cova B. et Rémy E. (2001), « Comment et où classer la valeur de lien en marketing ? », Acte du 17ème congrès international de l’AFM. 3 Ces deux perspectives sont différentes et s’opposent comme il est indiqué au niveau du tableau 1 : Tableau 1 : Le marketing transactionnel et relationnel Marketing de la transaction Marketing de la relation • • •

par Dominique BOURGEON-RENAULT P01-02-LIM-Bourgeon.qxd 21/01/09 10:38 Page 1 P01-02-LIM-Bourgeon.qxd 21/01/09 10:38 Page 1 M arketing A rt C ulture de l’ et de la Spectacle vivant, patrimoine et industries culturelles Coordonné par Dominique BOURGEON-RENAULT Préface de Yves Evrard et Marc Filser P01-02-LIM-Bourgeon.qxd 21/01/09 10:38 Page 2 Crédits photos de couverture « Sacha Waltz and Guest » © Les grandes Traversées 2003 (F. Desmesure)

et l'apport de l'éthologie, de la psychologie et de la physiologie à la c o m préhension de l'agressivité humaine. L'examen des facteurs sociaux et économiques qui déterminent la violence aux différents niveaux de la société contemporaine et des rapports entre la violence et les problèmes prioritaires pour l'Unesco que sont le respect des droits de l'homme, le renforcement de la paix et le développement n'a pas encore fait l'objet de recherches systématiques. Lors d'une réunion interdisciplinaire

Chapitre 3.4.1. Les cours éclectiques/traditionnels (CET) ....................................... 164 Chapitre 3.4.2. Les cours actifs à orientation pratique (CAOP) ................................. 167 Chapitre 3.4.3. Les cours actifs à orientation culturelle (CAOC) ............................... 169 Chapitre 3.4.4. Cours actifs et auxiliaires audiovisuels ........................................... 173 Chapitre 3.4.5. L’évolution du traitement pédagogique des textes ........................... 176

.......................................................... 18 3. Michel, son rapport à l’argent. ........................................................................................................................... 19 4. Michel et ses proches. ............................................................................................................................................ 20 5. Michel et son rapport à la réalité. ................................................................

Quelques conseils pour l'avenir INTRODUCTION Etudiante en License professionnel en cour du soir avec option marketing j'ai choisi comme thème de mémoire "Stratégies marketing du réceptif Travelscope" une agence à Paris qui m'a accueilli pour un stage de fin d'année lors du BTS Tourisme et où j'ai travaillé pendant 18 mois. Le Mmarché russe a un potentiel croissant pour les réceptifs russes en France. Cette clientèle est une partie du marché relativement récente mais qui prend une ampleur importante