Rapport De Stage De Cuisinier

l’équipe éducative découvre de ces enfants. Les éducateurs d’autrefois ne cherchaient pas ce qu’ils n’étaient pas. Ils se contentaient d’être. Actuellement j’entends souvent : « Je ne ne suis pas infirmier ; nous ne sommes pas veilleurs ; ni cuisiniers ; ni femmes de ménage ; ni hommes d’entretien ; ni psychologues ; ni animateurs. Il importe que l’éducateur précise avant tout ce qu’il est s’il veut avoir une reconnaissance de la part des jeunes dont il s’occupe. Après tout, quand nous allons

valeurs 4 b. Motivation à entre en formation BAFD 5 c. Ma première vision du rôle de directeur 5 d. Compétences et besoins identifié 6 C. Les organismes rencontrés durant ma formation 7 a. BAFD, stage de base 7 b. BAFD, premier stage pratique 7 c. BAFD, stage de perfectionnement 7 d. BAFD, deuxième stage pratique 8 Conduire un projet pédagogique 9 A. L’élaboration du projet pédagogique 9 a. Démarche 9 b. Lien avec le projet éducatif 9 B. Les échanges avec l’organisateur 10 C. Echange avec l’équipe

BERON Emilie 2ème année Educatrice spécialisée 2009-2010 Institut d'enseignement de Promotion Sociale De la Communauté Française I.E.P.S.C.F Tournai rue Saint-Brice 53- 7500 TOURNAI RAPPORT DE STAGE Etablissement de placement éducatif de Bruay La Buissière En Accueil immédiat 2ème Année Educatrice Spécialisée 9 juillet 2011 Je remercie le Centre de Placement Immédiat pour son accueil très agréable et constructif pour mon projet professionnel. Je tiens à

la Formation, j'ai réalisé dans le cadre de ma formation deux stages se déroulant du 15 au 19 octobre et du 3 au 7 décembre 2012. L'élaboration de ce rapport a donc pour principale source les différents enseignements tirés de l'observation et de la pratique accompagnée et progressive de séances pédagogiques. J'ai choisi pour thème de ce rapport l'étude des comportements et de la communication. En vue de rendre compte de manière fidèle et analytique des deux semaines passés en stages au sein

eux est bien l’assassin de ce pauvre baron. Qui aurait-pu assassiner le baron et pourquoi ? Quelle arme a-t-il utilisé ? L’enquête est entre vos mains, à vous de découvrir qui est l’assassin du baron. Les personnages : Segers Sun : le cuisinier Michiels Amaury : le majordome Denis Manon : Charleston Stuchl Sarah : la baronne Wery Megan : la folle Thiteux Manon : le médecin Répartition des groupes : Chaque personnage avait son équipe qui participait à la veillée sous le symbole

Glaces Lorraines Rapport AIA 2014 BOUZIT Iness, BRACHE Marine, BUREL Majorie, BURTIN Hélène, CABANES Rachel, CALECA Matthieu, GIRAUDON Emmanuelle, GREGORI Tiphaine, GUILLAUD Géraldine, HORAIST Margaux, JAAFAR Yassine, JEHANNO Mathilde, PHILIPPONNAT Chloé, PIERRE Julia, PLESSIS Manon, PONTY Vanina, PORTE Alexis, PRUVOST Paul. SOMMAIRE TABLE DES IMAGES ET TABLEAUX ........................................................................... 2 REMERCIEMENTS .......................................

sommes partenaire également de structures associatives telles que Sens Actifs, Solafrica, 2boutfriture, Caracole, Ferme de 50, RouleMaFrite31, Slow Food etc...… 3 Le partenaire: La restauration collective (RC). L'équipe est composée de personnels cuisiniers (dont un chef cuistot) et d’agents de service, d'une gestionnaire, d'un adjoint responsables des sites (cantines), d'une secrétaire ainsi que d’une animatrice. La salle de restauration propose deux services à midi et 13h. La restauration scolaire

Introduction : J'ai effectué mon stage à responsabilité éducative à B qui est une association de la loi 1901 à but non-lucratif gérant un ITEP (institut thérapeutique, éducatif et pédagogique). Il est divisé en deux services : le semi internat comprenant 2/3 des places divisé entre un jardin d'enfant spécialisé de 3 à 6 ans (25 enfants) et un semi-internat de 6 à 12 ans (25 enfants) ainsi qu'un SESSAD ( Service Education Spécialisée et de Soins A Domicile ) (25 enfants). Reconnus en situation

Université Abdelmalek Essaâdi Faculté Polydisciplinaire de Larache Licence Professionnelle Marketing Hôtelier et Touristique Rapport de stage Lieu de stage : ALMOGAR VOAYGES Réalisé par : Mohamed SLIMANI ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013 « A notre sens, le tourisme n’est pas l’art de soutirer à l’étranger le maximum d’argent en minimum de temps ; c’est l’art de recevoir un hôte selon

directeur à l’entrée en stage (p.7) • Ce que j’ai vécu (p.7 à 12) • Mon évaluation à l’issue du stage (p.12 à 13) 1 2° Mon premier stage pratique (p.14 à 34) A/ Introduction (p.15) B/ Préparation (p.16 à 19) C/ Déroulement (p.20 à 31) D/ Synthèse et projection (p.32 à 34) 3° Stage de perfectionnement (p.35 à 38) • Contexte (p.35) • Œuvre organisatrice (p.35) • Rappel de son projet éducatif (p.35) • Mes attentes avant ce stage (p.35 à 36) • Ce que m’a permis ce stage (p.36 à 38) 4° Mon