Rapport De Stage Enfants Handicapés

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des mots clés ......................................................................................................1 Repérage des concepts .......................................................................................................1 Handicap .........................................................................................................................1 L'accompagnement .......................................................................................................

mentale du Cher. Le PMPEA fait partie des six pôles d’activité de l’établissement hospitalier. Ses services sont géographiquement implantés sur l’ensemble du territoire du Cher. Il regroupe six unités de soins dont le Centre Médico-Psychologique Enfants (CMPE)- Gambetta-Carolus, anciennement situé au Boulevard Gambetta est actuellement dans les locaux du Centre hospitalier à VALVERT. L’ensemble des dispositifs du CMPE devrait intégrer, en septembre 2015, les nouveaux locaux, en construction, situés

Conclusion Pour des raisons de confidentialités et pour le respect de se vie privée le prénom de la personne observé sera modifié en « Pédro ». Introduction : J’effectue mon stage de première année en IMP (Institut Médico Pédagogique). Cette institution accueil des enfants âgés de 8à 13ans atteint de déficiences intellectuelles avec troubles associés. Dans un premier temps, je vais vous présenter le contexte de mon observation appuyé d’une présentation très générale de

supposée à une ethnie, à une nation ou une race, de ses opinions politiques, de ses activités syndicales ou mutualistes, de ses convictions religieuses, de son appartenance physique, de son nom de famille ou en raison de son état de santé ou de son handicap». En l’espèce, Karl a arboré un tee-shirt mentionnant le nom d’un parti politique. Le refus de l’embaucher pourrait être une situation de discrimination. Par ailleurs, la loi du 27 mai 2008 reprise dans l’article L 1132-1 du code du travail a distingué

familiales sont des indemnités accordées aux travailleurs (et aux personnes assimilées) ayant des enfants: Allocations familiales Allocation de naissance Prime d’adoption Prime de rentrée scolaire Les travailleurs L’attributaire Les travailleurs assimilés chômeur, invalide, pensionné, veuf, orphelin Les personnes en situation d’attribution conjoint abandonné sans profession, étudiant, détenu, handicapé Quelques termes… Assujettis = les employeurs Attributaire = la personne qui en raison de son

3ème rapport de supervision : E.so.p. 2011 Triregno Alessandro Helha " Haute Ecole Louvain en Hainaut " Section : 1ère année en Assistant social Superviseur : Miceli Patricia Table des matières A. Synthèse de la 2ème supervision............................................................................................3 B. La communication avec les personnes âgées.........................................................................4 1. Introduction...................

BRAEMS Sophie. Écrit de stage Maison d’Enfant « La Providence » Présentation de l’établissement La Providence est une Maison d’Enfant à caractère social. Elle est gérée par l’association Maison Familiale. C’est une association loi 1901 qui s’est créée en 1952 à St Jean de Maurienne en Savoie. Elle est ouverte 365 jours par an. Cette association gère différents services : Une Maison d’Enfant qui propose un accueil en internat. Elle est habilitée pour un effectif de 40 places pour filles et

Introduction A l’occasion de ma dernière année de formation d’éducatrice spécialisée, j’ai eu l’occasion d’effectuer mon stage au centre de jour occupationnel nommé « Potelier des Pilifs », faisant partie de la constellation des Pilifs, fondée par Nelly Filipson. Un centre de jour est un centre qui accueille des personnes ayant des incapacités persistantes et permanentes et dans lequel elles peuvent recevoir, tout en rentrant chez elles à la fin de la journée, des services de réadaptation, de maintien

INTRODUCTION Ce dossier sur le travail en partenariat s’inscrit dans le cadre du stage à responsabilité que j’ai effectué au sein du SESSAD « XXX» qui bénéficie d’un agrément « déficience intellectuelle légère à moyenne ». Les enfants et adolescents suivis par ce SESSAD sont, pour la plupart, scolarisés dans des écoles élémentaires et établissements secondaires où ils fréquentent des classes spécialisées (SEGPA en collège ordinaire ou en EREA ) ou des dispositifs d’intégration tels que CLIS