Rapport De Stage Iufm

Antenne IUFM de PAU Département des Sciences de la Vie et de la Terre mars 2003 Les concepts scientifiques. Les concepts ne sont pas des choses qui s'apprennent de façon statique, s'empilent et s'accumulent ; ce sont des outils intellectuels, destinés à résoudre une famille de problèmes, ceux qui caractérisent une discipline. La formulation notionnelle constitue souvent le point d'arrivée du travail scolaire, tendu vers son émergence dans la classe ; un concept est plutôt un point de

m’ont prises en charges au cours de cette semaine et bien évidemment les enfants que j’ai vus pendant mon stage , car sans eux et leur facilité à m’adopté , je n’aurais jamais passé une si bonne semaine ! RAPPORT DE STAGE SOMMAIRE : 1ère Partie : Introduction 2ème Partie : Développement 3ème Partie : Conclusion 1ère Partie Introduction Mon idée première fut d’effectuer mon stage dans le milieu des métiers liés à l’enfance puisque j’avais envie de faire un travail se rapprochant le

P. SEVERIN IUFM de Toulouse Biotechnologie B L’ANALYSE FONCTIONNELLE, DE LA MÉTHODE AUX OUTILS … 1. INTERET ET BUT DE L’ANALYSE FONCTIONNELLE L’analyse descriptive d’un équipement consiste à répertorier, souvent à partir d’un schéma qui doit être connu à l’avance, ses différents organes en précisant leurs rôles respectifs afin d’en déduire le principe de fonctionnement et ses conditions d’utilisation. Mais cette méthode figée, rencontre rapidement ses limites, car si elle est suffisante

Universitaire de Formation des Maîtres 3 Ecole Normale Supérieure Ndong l’ENS de Libreville. Alors nous avons essayé de comprendre pourquoi il existait cette différence de contenu pour une même « discipline ». Martinand (op.cit.) parlant des rapports qu’entretient la didactique comme domaine de recherche avec la didactique comme discipline de formation, distingue trois orientations entre lesquelles la didactique en tant que discipline de formation des enseignants doit trouver un équilibre. Il

Ce qui suit donne le cadre général de l’organisation et du suivi des stages.   Chaque filière de formation responsable des étudiants pourra compléter ce cadre par des attentes spécifiques  signalées dans un document qui sera joint à la convention de stage.    A. Le cadre général :    Enseigner  dans  le  cadre  du  service  public  d'éducation  nationale  est  une  mission  qui  comporte  de  multiples  dimensions qui seront définies, notamment par l’arrêté du 12 mai 2010   paru au bulletin officiel n°29 du 22 

Amélie PE1 IUFM Midi-Pyrénées site de Cahors RAPPORT DE STAGE Stage d'observation et de pratique accompagnée du 25 au 29 janvier 2010. Groupe scolaire de l'hivernerie à Gourdon, classe de CP de Monsieur Bertrand Guigaz. Année 2009-2010 {text:soft-page-break} Ce second stage de l'année, m'a permis d'approfondir mes connaissances en ce qui concerne la gestion d'une classe et de mettre en pratique plusieurs compétences requises de l'enseignant. A travers ce rapport, je vais essayer

RAPPORT DE STAGE MALORIE BASSE ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE SAINTE THERESE ; Place Grégoire de Tours à Brioude Le 11 et 12 Février 2010 Plan du rapport • Remerciement, accueil du stagiaire • Découverte de l’école sainte Thérèse • Découverte des activités de l’école Sainte Thérèse • Organigramme de l’école • Conclusion et réactions personnelles Remerciement, accueil du stagiaire Je remercie M. BESSON ainsi que toute son équipe enseignante pour m’avoir accueillie

grâce à Jules Ferry, l’école est devenue gratuite, obligatoire et laïque. L’idée de Jules Ferry était d’inculquer des valeurs au peuple pour éviter d’être abusé. De nos jours le professeur des écoles est un enseignant du premier degré formé par un IUFM. Il est devenu fonctionnaire d'Etat en 1889. C’est un maître polyvalent capable d’enseigner l’ensemble des disciplines à l’école primaire. 1. DEVENIR PROFESSEUR DES ECOLES A. Pourquoi le devenir ? Plusieurs raisons peuvent être à l’origine de

Remerciements Introduction 1- Annonce du stage 2- Bref descriptif de la maternelle et déroulement du stage 3- Problématique et objectifs du rapport 4- Annonce du plan I/Le cadre du stage A. Description de la structure d’accueil 1-nature de la structure d’accueil 2-objectifs de la structure 3-enfants accueillis dans la structure 4-Le personnel, leurs fonctions et leurs formations II/Les travaux effectués et les apports du stage A. Fonctionnement 1 -activités motrices

INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE Technologies nouvelles et Éducation Juin 1998 L’intégration des TIC dans le système éducatif : instruments, acteurs, systèmes (code 40 121). Rapport de synthèse 1. Origines et objet de la recherche Les technologies de l’information et de la communication ne suivent pas exactement le chemin que les promoteurs des premières actions de développement avaient imaginé. Si des actions situées sur le front courant de l’innovation se poursuivent et se