Ravage Argumentatif

Caractéristiques de la dissertation critique * Elle consiste à évaluer la justesse de l’énoncé du sujet ______________________________. * Peu importe la perspective choisie, il faut _________________________________ en s’appuyant sur un système argumentatif solide et cohérent. * Toute l’argumentation dans une dissertation critique doit reposer sur le ou les textes à l’étude. Il n’y a pas de place pour les ___________________________________ ou les jugements de valeur. * De la même façon que

les scrofules, le rachis, l'ophtalmie, l'idiotisme : maladies dues à de mauvaises conditions de vie. 5 - filetier : artisan qui confectionne des filets de pêche. 6 - la phtisie est une maladie mortelle qui s'attaque aux poumons et qui a fait des ravages au XIXe siècle et au début du XXe. 7 - les plaies saignantes de ce Christ : expression métaphorique. Texte D : Arthur Rimbaud, Poésies, « Les Effarés », édition posthume de 1895 (texte composé en 1870). Les Effarés1 Noirs

du sang impur qui a passé de tes veines dans les nôtres, ou nos enfants condamnés à nourrir et à perpétuer le mal que tu as donné aux pères et aux mères, et qu'ils transmettront à jamais à leurs descendants. Malheureux ! Tu seras coupable, ou des ravages qui suivront les funestes caresses des tiens, ou des meurtres que nous commettrons pour en arrêter le poison. Tu parles de crimes, as-tu l'idée d'un plus grand crime que le tien ? Quel est chez toi le châtiment de celui qui tue son voisin ? La mort

« jardin » Séquence n°2 : questionnements sur la recherche du bonheur Objets d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation. Problématiques choisies : Quels sont les intérêts et les limites des différents genres argumentatifs ? Comment les auteurs cherchent-ils à convaincre et persuader leurs lecteurs sur leur conception du bonheur ? Comment ces conceptions évoluent-elles d’un siècle et d’une œuvre à l’autre ? Lecture analytique n°1 La Bible, parabole du fils

simple, celui qui travaille, l’homme du peuple qui est opprimé. Adjectif d’intensité « si » -> qualifie le travail. Comparaison des hommes avec des bêtes de somme pour souligner que celles-ci sont bien mieux traitées. CONCLUSION ; récit argumentatif qui poursuit un double but : .Critiquer le syst. Politique existant. .Proposer les fondements d’une société idéale. Texte humanistes ->> propose une nouvelle vision du monde -> annonce des temps modernes + références à l’antiquité

objets "Régence" n’est pas dépourvu de signification. Les objets s’animent dans le récit L’étude du récit, des lignes 55 à 94, illustre à merveille la phrase de R. Caillois: "le fantastique suppose la solidité du monde réel, mais pour mieux la ravager"; en effet le récit s’emballe et les objets s’animent. Les élèves peuvent dans un premier temps observer et commenter les verbes dont les sujets sont des objets, puis étudier les interventions du narrateur pour montrer que les objets deviennent

La Question de la Providence Contexte : En 1755 un tremblement de terre ravage Lisbonne le jour de la Toussain ( fête religieuse catholique) et fait plus de 50'000 victimes. A travers l'Europe, les philosophes ont du mal a expliquer une telle colère divine ce qui engendrera des théories philosophiques telles que l'Optimisme exposé par Leibniz un philosophe du XVIIIème siècle. Leibniz prétend que Dieu a créé un monde parfait, bien qu'il ait incorporé ''le mal'' dans ce monde. Par contre

d’un genre littéraire: la lettre Une situation d’énonciation particulière Le choix d’une langue simple II. Le témoignage d’un Homme qui touche le lecteur Un récit pathétique Un personnage auquel le lecteur peut s’identifier III. Un texte argumentatiff provocateur La critique du pouvoir politique La désertion: un choix revendiqué IA. *Dès 1er vers, déserteur interpelle destinataire grâce à apostrophe: « Monsieur le Président » : entrée en matière solennelle elle annonce pour le lecteur le

théorème orné de tous ses corollaires ; Et je me débattais, lugubre patient Du diviseur prêtant main-forte au quotient. De là mes cris. Objectifs du devoir : Ce devoir évalue votre connaissance des différentes stratégies et des différents procédés argumentatifs que l’on peut mettre en œuvre pour développer un point de vue ainsi que votre apprentissage de la technique du commentaire de texte. Pour réaliser ce devoir, vous devez donc maîtriser les connaissances que vous avez acquises en étudiant la séquence

monde animal pour dénoncer les injustices de son temps. La forme de la fable, sous-genre de l’apologue, a pour finalité de « plaire et instruire » tout en respectant la brièveté de l’apologue. (Contexte littéraire et auteur). Le récit conte les ravages causés par la peste, vue comme un châtiment divin, puis se concentre ensuite sur la recherche d’un sacrifice afin d’arrêter l’épidémie. La fable garde l’univers animal généralement utilisé par La Fontaine, et se construit par les discours successifs