Rectangle

actuellement exposé au « Musée d'Art contemporain Reina Sofia ». Guernica est assez grand (350 x 776 cm). C'est une peinture à l'huile. Ce tableau est composé de trois parties : Un Triangle au milieu et deux rectangles aux extrémités. Dans le premier rectangle situé à gauche, je peux voir un taureau qui symbolise la brutalité. En dessous du taureau se trouve une femme qui pleure la mort de son fils qui symbolise l'innocence. Dans le triangle, je peux voir un cheval qui hurle

est un carré dont le côté mesure 2x – 3 et le rectangle AFED a une largeur qui mesure , où x désigne un nombre supérieur ou égal à 4. 0,8 8 –27 (x + l)(x – 2) 13 Quelle est l'expression qui est égale à 10 si on choisit la valeur x = 4 ? Quelle est l'expression développée de (3x + 5)2 ? Réponse C A B F 1) Montrer que l’aire du rectangle BCEF s’exprime par la formule : 2) Développer et réduire A. 3) Factoriser A. 4) Calculer l’aire du rectangle BCEF pour . E D C x+1 Exercice 4 : (6 points)

du lancer ᐉ ≈ 14,18 m. I Activité 2 2 Conjectures : l’aire du triangle ABI semble supérieure ou égale à celle du rectangle AMNP. L’égalité des aires semble obtenue lorsque M est au milieu de [AB] (x = 2). 3 Stratégies de preuve • Géométrie : comparaison d’aires Figure 1 : M ∈ [AK] où K est le milieu de [AB]. C P N I H A M K B Le rectangle AMNP a même aire que le trapèze AHNC et le triangle AIC même aire que le triangle ABI. 30 P A H N K

On souhaite obtenir 1 comme résultat. Quels nombres peut-on choisir au départ ? A CTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES Exercice 1 L’unité de longueur est le centimètre. . ABC est un triangle tel que AB = 9 ; AC = 15 ; BC = 12. 1. a. Démontrer que ABC est rectangle en B. b. Tracer en vraie grandeur le triangle ABC sur la copie. 2. E est le point du segment [AB] tel que AE = 3. F est le point du segment [AC] tel que AF = 5 . a. Placer les points E et F sur la figure. 12 points b. Démontrer que la

TRACE un carré ; le segment [EF] est une de ses médianes. /3 E F 3 /3 QUESTION 2 A B C D Dans le rectangle ci-dessus : TRACE les diagonales [AD] et [BC]. PLACE O le point d’intersection des diagonales [AD] et [BC]. TRACE le cercle de centre O et de rayon [OB]. /1 4 QUESTION 3 Le rectangle ci-dessous est tracé à main levée. 4 cm 9 cm Avec tes instruments, CONSTRUIS ce rectangle en respectant les indications de mesure. /1 5 /2 QUESTION 4 2 3 1 5 6 4 7 8 9 a) COMPLÈTE

représentation des formes en l’occurrence les rectangles, les triangles ainsi que les triangles inversés. Le présent rapport relate les différentes phases de réalisation du projet, le résultat final ainsi que les contraintes rencontrées durant la mise au point du travail. Pour bien étayer notre rapport nous allons suivre l’acheminement ci-après : PLAN : Description du projet Le Besoin La problématique Les phases du projet Procédure Rectangle Procédure Triangle Procédure

[pic] Un champ a la forme d'un trapèze rectangle. Calculer l'aire du champ. [pic] Exercice 2 [pic] Une pièce métallique à la forme d'un losange percé d'un trou de rayon 10. Calculer l'aire hachurée. Toutes les longueurs sont exprimées en cm. [pic] Exercice 3 [pic] La figure est formée d'un rectangle et d'un triangle (les longueurs sont en mm). Calculer l'aire du triangle, puis l'aire du rectangle, puis l'aire totale. [pic] Exercice

solides droits parmi d’autres solides ; - Connaître et utiliser le vocabulaire géométrique adapté pour décrire un solide droit ; - Connaître les propriétés des solides droits, pour les nommer. Pré requis : - Reconnaître et nommer un carré, un rectangle, un triangle ; Critère de réussite : Reconnaître et nommer, décrire un solide droit à partir de ses propriétés. Annonce plan 1/ Déroulement séquence Séance 1 : Découverte & institutionnalisation Etre capable de décrire un solide en utilisant

signifie qu’une faille s’est installée dans le roc c.à.d. qu’il y a un élément faible dans la structure. 10. Le rectangle Il est positionné soit à la française soit à l’italienne. A la française, il est présenté verticalement ce qui le rend plus dynamique. A l’italienne, le visuel est présenté horizontalement pour permettre une vision panoramique. En général, le rectangle évoque la masculinité. 11. Le losange Dans l’antiquité grecque et romaine et dans l’architecture subsaharienne

hiérarchique, collaborateur, subordonné) en vigueur au sein de l’organisation. □ Sa forme et sa présentation sont entièrement libres : rectangles disposés horizontalement ou verticalement, mais de grandeur égale ; □ Chaque niveau correspond à un niveau hiérarchique (même niveau hiérarchique = même ligne) ; □ Dans chaque rectangle, appelé cartouche, sont indiqués les noms et les fonctions du personnel ; □ Il se développe (se lit) de haut en bas. IV. La qualité