Registre de langue

l'inexplicable et du fabuleux | Déstabiliser le lecteur en ébranlant ces certitudes et l'inquiéter en le confrontant aux frontières du réel et de l'imaginaire | tragique | - Imprécations, supplications, lamentations, prophéties - Style solennel et niveau de langue soutenu - Invocations et apostrophes - Exclamations et interrogations - Champs lexicaux de la fatalité, de l'amour impossible et de la mort  - Vocabulaire moral et religieux | Prise de conscience du déterminisme humain et de l'impuissance de l'homme

des effets de rhétorique) Etape 1 Lire et relire le texte Une fois le sujet choisi, noter au brouillon les différents centres d'intérêts, les thèmes (cela servira à bâtir le plan). Dégager le(s) ton(s) utilisé(s) par l'auteur (à quel registre de langue se réfère-t-il ? Est-ce du lyrique, du descriptif, du narratif, du comique, de l'ironique, du tragique ?). Déterminer à quel genre il appartient : poésie lyrique ? épique ? roman ? nouvelle ? récit autobiographique ? Sur un texte, se poser

- Le lexique un ou deux des champs lexicaux, les champs lexicaux permettent souvent d’identifier les thèmes du texte. - La syntaxe, place des mots, mots de liaison rythme du texte, enchaînements, idées principales, idées secondaires - Le niveau de langue (soutenu, courant, familier) par exemple le niveau social d’un personnage,... - Vocabulaire péjoratif ou mélioratif impressions données par la description d'un personnage... - Le verbe : mode, temps, aspect, personne réalité / irréalité du texte,

monologue sa portée tragique. En fait, ce monologue final (qui clôture donc la pièce) est le point d'aboutissement d'une tragédie annoncée. Le monologue en tant que fin d'une pièce en trois actes, resserrée, est bien un dénouement, inscrit dans un registre tragique pour plusieurs raisons. D'abord l'adverbe "hélas" puis l'accumulation d'exclamations négatives ("je n'ai pas de cornes, hélas!", "je n'arrive pas à barrir. (…) Les hurlements ne sont pas des barrissements!") inscrivent l'extrait dans un

du récit : * Genre : Roman d’aventures * Titre : Le Tour Du Monde En 80 Jours, ce titre est évocateur * Éditeur : Pierre-Jules Hetzel, en 1873 * Contexte socio-culturel : Le langage du récit : Le registre de langue utilisé par l’auteur est le registre courant.

idées. * Etre percutant(e) Il faut utiliser des exemples, des images qui viennent compléter l'idée en la reformulant sur un autre registre. Il faut puiser ses arguments dans 3 registres différents : le registre dit de la Tête, le rationnel ou le conceptuel ; le registre dit du Cœur, l'émotionnel qui fait appel aux valeurs, aux attentes, aux intérêts ; et le registre du Corps, celui du factuel, du pragmatique, de l'opérationnel. Couvrir ces trois niveaux permet de toucher tout le monde. J'expose

donc un monstre!) Les phrases interrogatives « qui savait combien ? », « pourquoi s’arrêteraient-ils ? » ou simplement le registre familier (l. 5 « Dès lors ma frousse devint panique ») expriment une incertitude exagérée par le fait que les réponses restent très imprécises ou même inexistantes . La prise de conscience de Bardamu est évoquée par l'utilisation du registre tragique avec des expressions qui rappellent l'enfer ("apocalyptique"l.20;"infernale"l.7) et des phrases qui soulignent la

Cette douleur contenue, muette ne révèle-t-elle pas l’impuissance des adultes face à l’épidémie ? Cette scène est écrite sans fard, avec réalisme et simplicité mais aussi sans surcharge émotionnelle inutile : cf. la simplicité du vocabulaire, le registre de langue courant, la syntaxe élémentaire… qui servent à exprimer l’absurdité de la scène. De cette manière, le narrateur évite l’effusion et le pathétique effréné : c’est la pudeur qui domine dans ce récit. Toutefois, certains traits d’écriture suggèrent

port Longue réflexion et hésitation du capitaine Accostage du bateau, le capitaine se réveille Réaction trop tardive du capitaine La rancœur du clandestin face l'objection inutile du capitaine B. Analyse linéaire C'est un registre de langue courant. Salvatore nous fait par de ses réflexions. Il y a le champ lexical de la navigation, de la rancœur, du bruit, du regard, de la lenteur, de l'appréhension "Mais il comprenait que le commandant était maintenant prêt à accepter"

une vie de mensonge, elle entreprend de mettre au jour l’inconstance de son amant. Problématique: En quoi cette scène d’aveu est-elle placée sous le signe de la duplicité? I)La rhétorique de la scène d’aveu 1)Le pathétique de la scène: Le registre pathétique -prend à partie le marquis cf apostrophes “marquis”, interjections “Ah” pr marquer la douleur et le désespoir -recours fréquent à la modalité exclamative cf émotions intenses -lexique de l’affectivité cf “malheur” -exagération cf hyperboles