Relation Soignant Adolescent

de la situation relationnelle……………………………………7 Conclusion……………………………………………………………………..8 Introduction : Dans la profession d’infirmier, chaque soins peut être considérés comme du relationnel. En effet, les infirmiers sont à chaque instant en relation avec les patients ou l’équipe pluridisciplinaire. Le métier n’est pas uniquement technique, il nécessite des temps d’écoute qui caractérisent les soins relationnels. Cependant, ces soins ne soignent pas spontanément. Les infirmiers utilisent deux

DEMARCHE CLINIQUE 1/ CONTEXTE DE TRAVAIL L’Unité H. est l'un des six services qui composent le pôle handicap, Enfants, Adolescents, Adultes, dirigée par le Dr E, à l’hôpital San Salv Sa capacité d'accueil est de 32 patients pour la prise en charge d'adultes polyhandicapés. Ce jour, 14 Décembre 2013, l’effectif prévu pour l’équipe de l’après midi : 14 H 21H est de 5 aides soignant, 1 IDE, 1 IDE cadre de service, 1 stagiaire ESI, 1 AS lingère et 1 AS Hygiène. 2/ PRESENTATION DE LA PERSONNE Présentation

www.em-consulte.com/produit/sasoi Relation et communication avec le patient Fiches réalisées en partenariat avec la MNH 83882 636030 CEFIEC CEFIEC Cette revue est téléchargeable sur www.mnh.fr c 100 m 50 m 18 j 100 c 29 m4 j 93 c 13 m 61 j 90 en fiches relation et communication avec le patient 1/6 Créer une relation de confiance SOIGNER, C’EST COMMUNIQUER © Zély/Lilapik L’un des savoir-faire de l’aide-soignante est de « créer et développer une relation de confiance et d’aide avec le patient

équipe compose de différents professionnel chacun a un rôle diffèrent et ils sont tous complémentaire . Éducatrice spécialisée : Expert de la réinsertion sociale, l’éducateur spécialisé intervient auprès de populations très variées : enfants ou adolescents présentant des troubles du comportement ou des difficultés d’adaptation ; handicapés moteurs, mentaux ou sensoriels, adultes en difficultés sociales, physiques ou psychologiques. En internat, il accompagne un groupe de jeunes, hors du temps scolaire

diagnostique, soigne et/ou conseille. Dans son cabinet, le psychologue écoute et accompagne des patients (enfants, adolescents, adultes, handicapés, prisonniers...) en souffrance morale. Son intervention va du simple entretien en vue d'un conseil à des accompagnements plus complexes.Il est aussi amené à soutenir des professionnels (cadres déprimés, gardiens de prison, personnel soignant, enseignants, pompiers, employés dans le milieu bancaire ou de la finance, des banques...) soumis à une certaine

d'Enseignement Spécialisé (SEES) et de l'autre la Section d'Initiation et de Première Formation Professionnelle (SIPFP). L'unité 1 et 2 accueils des enfants et adolescents âgés entre 5 et 14 ans (SEES) et l'unité 3 et 4 accueils des adolescents et adultes entre 15 et 23 ans (SIPFP).La SEES a pour but de faire bénéficier aux enfants et adolescents « une prise en charge » adaptée de leur handicap, avec un accompagnement spécifique pour leur permettre de développer leurs compétences sociales, éducatives

de Formation en Soins Infirmiers Du C.H.U. de Nantes THERAPEUTIQUE LA DISTANCE THERAPEUTIQUE ET L’INTIMITE AU CŒUR DE LA RELATION DE SOIN David S. -1- Le 9 Janvier 2007 TRAVAIL ECRIT DE FIN D’ETUDES PROMOTION 2004-2007 Institut de Formation en Soins Infirmiers Du C.H.U. de Nantes THERAPEUTIQUE LA DISTANCE THERAPEUTIQUE ET L’INTIMITE AU CŒUR DE LA RELATION DE SOIN David S. -2- SOMMAIRE INTRODUCTION : 1°) La situation et argumentation de travail ________________________

consultant son dossier que j’ai mieux compris la situation. Ce cas étant nouveau pour moi, je voulais savoir comment je pourrais me positionner face à un patient en situation de mal être, et ceci d’autant plus qu’il s’agissait ici d’une adolescente, et que les adolescentes sont dans une période de transition où ils se cherchent, et s’affirment. Donc, tout simplement savoir si je pourrais la convaincre de s’exprimer. La raison principale est aussi que j’ai du effectuer un travail sur moi et la façon dont

pouvaient exister pour prévenir, et évaluer la douleur, dont notamment chez l'enfant âgé entre 3 et 6 ans. C'est en effectuant ce stage que je me suis interrogée sur les différentes conditions de réalisations que pouvaient adopter les équipes soignantes face à ces enfants. Au regard de ma situation interpellante (cf page 3), apparaît une question de départ: «  Comment s'éffectue la prévention de la douleur aïgue par l'Infirmière au cours d'une hospitalisation chez un enfant âgé de 3 à 6

Situation pour le mémoire : Je suis actuellement en service de chirurgie orthopédique adulte . Tous les jours des adolescents de 15 à 18 ans ce font opérer. certains avaient déjà des cicatrices et d’autre non, elles sont plus ou moins visibles. Ils sortent donc du services avec une nouvelle image de leurs corps. Certains ont du mal a l’accepter. Il y a une jeune fille de 16 ans qui n’avaient jamais subit d’opération auparavant . A son domicile elle s’amusait avec son frère et en courant dans leurs