Représentation des connaissances

La prise en charge de la douleur sous l’influence des représentations sociales Travail écrit de fin d’études pour l’obtention du Diplôme d’Etat d’Infirmier Première session 2006 Institut de Formation Public Varois des Professions de Santé Note aux lecteurs : « Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre des études à l’IFPVPS de Toulon Hyères, il ne peut faire l’objet d’uns publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de l’IFPVPS. Remerciements : Je tiens

La connaissance est-elle libératrice? Nous pourrions faire de l’étymologie du mot « con-naitre » (naître avec ?) le point d’origine d’une réflexion sur « Qu'est que connaître ? » En effet, connaître n’est-ce pas unir la pensée d’un sujet et un objet pensé ? Mais la connaissance est toujours connaissance de quelque chose, pour paraphraser Husserl. Que nous donne la connaissance des choses ? nous libère t-elle . Et qu’en est-il de la connaissance de soi et de la liberté ? Introduction : « Knowledge

réelle valeur ajoutée à l'outil dans un contexte de veille. Cela concernera par exemple le degré de paramétrage et les options avancées qui permettent d'affiner la collecte et l'analyse de l'information selon différents objectifs de veille. La représentation des résultats sera ensuite abordée sous l'angle de l'utilisabilité, dimension très importante dans l'analyse de l'ergonomie avec l'apport des recherches de Scapin et Bastien[1]. Ces critères d'utilisabilité seront également proposé pour étudier

CONCEPT DE REPRESENTATION SOCIALE " Le concept de représentation sociale désigne une forme de connaissance spécifique, le savoir de sens commun, dont les contenus manifestent l'opération de processus génératifs et fonctionnels socialement marqués. Plus largement, il désigne une forme de pensée sociale. Les représentations sociales sont des modalités de pensée pratique orientées vers la communication, la compréhension et la maîtrise de l'environnement social, matériel et idéel. (1) " I) HISTORIQUE

didactique La théorie didactique Le triangle didactique Le Statut du savoir dans la relation didactique La transposition didactique : du savoir savant au savoir élève III- Les principes concepts de la didactique 1- Les représentations A- Définition B- Le statut des représentations en didactique C- La notion d’objectif – obstacle 2- Le conflit socio-cognitif 3- Le contrat didactique IV – En guise de conclusion V - Devoir corrigé 1 Introduction On ne peut parler de didactique sans la

objet qui importe à tout homme, elle est la science dont la dignité est la plus éminente, la reine des sciences. En conséquence, son mode de connaissance doit être parfaitement rigoureux et absolument contraignant. Cela exige qu’elle se conforme à un idéal de connaissance correspondant, que l’on estime réalisé dans la connaissance mathématique. Cette connaissance est rationnelle et a priori au plus haut point puisqu’elle est indépendante de l’expérience contingente. C’est donc une science rationnelle

La psychologie cognitive : ● est une science qui étudie la représentation et le traitement de l’information par les organismes complexes ( la connaissance au sens large ) => ne cherche pas à décrire des épisodes mais … ≠ du savoir ● cherche à spécifier l’architecture du système cognitif et les régularités présentes dans son fonctionnement. Est-ce qqc d’authentique ? d’organisé ? ● Notion de représentations qui sont des états du système ; processus : opérations qui les transforment

Méthodes pédagogiques  Savoir, Comprendre, Expérimenter    Notre  société  nous   permet  d’accéder  à  un  niveau  de  connaissance  extraordinaire  :  généralisation  des  moyens  de  télécommunication  ;  relative  gratuité  de  l’accès  à  l’information  et  à   la  culture  ;  l’accès  à  une  masse  de  connaissances  inégalée  dans  l’ensemble des civilisations humaines...  Cette  révolution de  la connaissance se doit  d’être  accompagnée  par  un accroissement  de la  conscience, à la  fois  collective et  individuelle

par la connaissance, du monde et de soi-même. Le Cogito cartésien constitue sans doute la première affirmation forte d’une opposition de nature entre l’extériorité et un "je pense" présent en tout homme – dont l’existence est garantie par l’exercice de cette pensée, quelle qu’en soit la forme ou la validité. Etre sujet c’est rendre raison des choses et de soi-même, s’affirmer comme être libre et responsable. Termes voisins : égo, je, moi La conscience est un pouvoir de représentation. « Avoir

une hypothèse, un élément de connaissance, ou encore une affirmation ou un discours « vrai ». Le « vrai » étant le caractère de conformité de la représentation mentale (hypothèses, idée, connaissance…) ou de son expression (autres représentations, discours, affirmations), avec la réalité correspondante (Qui est conforme à la réalité, à la vérité ou qui lui correspond.). Du point de vue le plus général, une vérité est donc une représentation mentale, une représentation (autre) ou une expression, conforme