Représentation des connaissances

rapport entre perception et « réalité » ? Sur la nature de la perception, on peut s’accorder sur un certain nombre de propriétés : la perception est un mode de représentation de l’environnement, ainsi qu’un mode de connaissance ; elle se déroule dans l’instant en utilisant des capteurs sensoriels ; c’est finalement une « connaissance immédiate d’origine sensorielle ». Le rapport entre réalité et perception varie selon les écoles philosophiques : pour les courant dits « réaliste » « rationaliste

Partie : Les critiques des systèmes de représentation Introduction : Définition de «représentation» : cela recouvre les images, discours et mots, toutes les formes de pensée, toutes les manières d’observer, de comprendre la réalité. Indissociable avec le «système», ils ont des liens organiques entre eux. Représentation sous entend une différence entre la réalité et la manière dont on la pense (avec des mots, des images) on voit donc que la représentation se rapporte à la réalité sans jamais s’y

Sociologie de la connaissance : La sociologie de la connaissance (terme inventé par Max Scheler) considère la connaissance comme objet (mais également comme sujet). C'est une branche de la sociologie qui a pour objet la connaissance humaine considérée comme un phénomène social, c'est-à-dire dont l'élaboration est influencée ou déterminée par des circonstances socio-historiques particulières. En s'intéressant aux modes de pensée des acteurs saisis en fonction de leur groupe d'appartenance et de

déroulement temporel effectif des événements qui affectent l’humanité, et la connaissance que les hommes en ont, lorsqu’ils l’articulent dans un récit. Avant d’avancer des interprétations, les historiens fondent la valeur de leurs connaissances sur des documents ou des faits les plus objectifs qui soient. On pourrait alors supposer que, par l’étude, par la pratique ou par l’expérience, les hommes pourraient acquérir une connaissance à partir des œuvres qui font l’Histoire et qui découlent d’elle. Or, ces

psychologie pathologique = troubles du comportement, de la personnalité. Psychologie épistémologique = science de l’homme. La science est un savoir, un ensemble de connaissances acquise par l’expérience, l’étude et l’observation. Elle est constitué d’un objet d’étude déterminé et reconnu ainsi qu’une méthode propre. Elle produit des connaissances exactes, universelles, vérifiables et exprimés par des lois réfutables. La science est un savoir qui se construit, évolue et progresse. Elle s’appuie sur des

Les fiches connaissance 4ème – Source : http://sti.ac-bordeaux.fr/techno/projets/FC12/4eme.htm   Recommandation d'utilisation des fiches connaissances C’est parce l'élève résout une succession de problèmes qu’il accède à la connaissance. Lesquelles connaissances sont synthétisées dans la fiche connaissances que l’enseignant distribuera à l’issue d’une séance de structuration   Fiches connaissances par niveau - 4ème 1 - Analyse du fonctionnement et conception de l’objet technique

philo La conscience est le pouvoir de représentation, c’est la connaissance de quelque chose autour de nous ou de notre état. La conscience démarre sur le principe de la présence à soi, notamment par des représentations et des réflexivités. Émile-Auguste Chartier, qui se fit appeler plus tard Alain est un philosophe du XX ème qui traite de ce sujet dans cet extrait. Mais il ajoute à la conscience, un temps de réaliser qui nous sommes, par représentations, événements, volonté. Nous répondons à la

Explorer * Modèle * Concept * Paradigme * Courant de pensée * Notions * Représentation * Théorie * Exploration : c’est une découverte, un approfondissement. * Notions : connaissance élémentaire ; connaissances intuitive, synthétique et assez imprécise… Selon Peyré : « la notion est donc une idée générale que l’on a sur un sujet alors que le concept en expose la connaissance scientifique… » Selon Larousse : Notion de Besoin…de l’homme : Un désir, une envie, naurelle

variables indépendantes théoriques : -VI 1 (première hypothèse) : les connaissances que possèdent les étudiants concernant les règles d’utilisation de l’information (avec deux modalités : - connaissances/ - pas de connaissances) -VI 2 (deuxième hypothèse) : La représentation que les étudiants ont d’eux-mêmes vis-à-vis des exigences académiques de l’université. (avec deux modalités : - représentation positive / - représentation négative). Nous avons ici deux VI à manipuler. Le plan d’expérience

Bulletin officiel n° 17 du 23 avril 2015 Socle commun de connaissances, de compétences et de culture NOR : MENE1506516D décret n° 2015-372 du 31-3-2015 - J.O. du 2-4-2015 MENESR - DGESCO A1-2 Vu code de l'éducation, notamment article L. 122-1-1 ; avis du CSP du 12-2-2015 ; avis du CSE du 12-3-2015 Publics concernés : élèves en cours de scolarité obligatoire des écoles élémentaires, des collèges et lycées publics et privés sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole, et,