Repères Historiques Du Xvii E Siècle

Classe de 2nde Genres et formes de l’argumentation : XVIIe et XVIIIe siècles Voltaire Candide ou l’Optimisme Nouvelle édition Librio n° 31 – ISBN 9782290147894 I. Pourquoi étudier Candide ? Un repère incontournable. En Seconde, le programme met l’accent sur l’acquisition de repères d’histoire littéraire. Avec Candide, les élèves découvrent la société du XVIIIe siècle, les combats des Lumières, les débats philosophiques de l’Europe moderne. Ils se familiarisent avec l’argumentation

Fiches niveau 1ereL Fiche 1. Analyse de la syntaxe et des procédés syntaxiques. Fiche 2. Les formes d’argumentation directe au XVIIIe. Fiche 3. Les registres liés à l’argumentation directe. (fiche 2) Fiche 4. Pistes pour  la préparation d’un travail d’écriture d’invention argumentatif. Fiche 5. L’argumentation indirecte et Candide de Voltaire, 1759. Fiche 6. Méthodologie de la dissertation. Niveau 1er . Fiche 7. Le classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir Manuel p° 520 et tout le chapitre 13)

CIVILISATIONS ET SOCIETES EUROPEENNES Introduction générale : définition et repères historiques Le terme « mondialisation » apparaît dans notre langue dans les années 60, très exactement en 1964. Ce terme va se généraliser au cours des années 1990 notamment sous l’influence des thèses d’émergence d’un « village global », thèses qui sont présentées par un philosophe du nom de MCLUHAN. Quant au mot « globalisation » il apparaît en 1965, sachant que ce sont les français qui distinguent l’un et l’autre

MALYADI - Chap 2 histoire : L'Europe des Lumières CORRECTIONSChapitre 2 d’Histoire / L'Europe des Lumières / Toutes les Corrections. Problématique principale : Comment les philosophes de l'Europe renouvellent- t-ils la pensée européenne au XVIIIe siècle ? Se repérer dans le temps. Corrections des exercices des pages 38 et 39. Question 1 Le café Procope à Paris est un des lieux où les philosophes peuvent se rencontrer et échanger leurs idées. Question 2 Montesquieu critique l'organisation politique et

constitution des sciences exactes et des sciences de l’homme (II) Le XVII e siècle : l'âge classique et le triomphe de la science et de la raison logique La science classique propose une nouvelle représentation du monde. Elle s'appuie sur l'usage des mathématiques appliquées au mouvement des corps, l'observation grâce à la lunette astronomique et au microscope, et l'expérimentation que la science grecque ignorait. Le XVII e siècle vit un moment d'intenses bouleversements sociaux et idéologiques ;

intra-muros relevant de la Formation Appliquée Continue. Université Jean Moulin Lyon 3 FORMATION APPLIQUÉE CONTINUE 15, quai Claude Bernard 69007 Lyon B.P. 0638 - 69239 Lyon Cedex 02 Tél. : 04 78 78 70 48 Fax : 04 78 78 71 29 www.univ-lyon3.fr e-mail : fac@univ-lyon3.fr ATELIERS D’ÉCRITURE Public Les ateliers s’adressent à toute personne souhaitant trouver, ou renouer avec, le plaisir d’écrire Nul besoin d’être écrivain ni même littéraire pour y trouver place Objectif L’épanouissement

symbolique ? Représente-t-il un type social ? Le temps et l’espace Le cadre spatio-temporal permet de situer l’intrigue. On parle de : -repères relatifs, c’est-à-dire qu’ils dépendent de la situation du narrateur ou du personnage qui prend la parole (déictiques). Ces repères sont caractéristiques du discours ; -repères absolus, valables quelle que soit la situation. Ces repères sont propres au récit. Les registres littéraires et les registres de langue Le registre littéraire (ou « tonalité », ou encore

Aux niveaux les plus avancés, les cultures théâtrales occidentales et asiatiques ne sont plus à séparer. Certains théâtres classiques asiatiques ont eu une telle influence et un tel charme pour les hommes de théâtre occidentaux que pendant le XXe siècle les différentes connaissances et les différents thèmes se sont entremêlés, si bien que l’on peut parler d’une culture théâtrale unifiée et “eurasienne”. Il ne s’agit plus, en effet, de continuer à regarder les grands modèles classiques asiatiques

Exemple : « Il marcha trente jours, il marcha trente nuits » (Victor Hugo). Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme corrigés méthodologie et exercices Il faut savoir repérer dans un texte : – Le présent d’énonciation, qui correspond au moment où est émis le message (l’énoncé). résumé de cours et exercices 1 Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme 7 EXERCICE D’APPLICATION SUR LES TEMPS Dans le passage suivant, extrait des

INITIATION À LA LECTURE LITTÉRAIRE 4 e 1 re q u e pa nce rt ie Sé « Le Capitaine Fracasse », de Théophile Gautier Nous proposons une séquence consacrée à la lecture et à l’étude du Capitaine Fracasse dans une version abrégée1. Elle rend plus accessible une œuvre dont l’épaisseur rebute souvent le jeune lecteur et, parfois, le professeur, confronté aux choix à faire et aux limites imposées par le cadre de la séquence. UN « CLASSIQUE ABRÉGÉ » Rappelons qu’il ne s’agit pas de réécriture