Résolution de problème

UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR Faculté des Sciences et Technologies de l’Education et de la Formation Département de Sciences physiques Mémoire de recherche en éducation THEME Résolution de problèmes de sciences physiques en classe de seconde S : Difficultés rencontrées et proposition de solutions Présenté par : Cheikh Tidiane Diop F1B2 / PC Sous la direction de : M Cheikh Tidiane Sall Formateur Année Académique 2007-2008 DEDICACES Je dédie ce travail à : Mon père

Résolution de problèmeProduction de biodiesel Niveau : Première ou terminale Thème : Agir Activité documentaire Origine du sujet : Académie de Nancy-MetzProblème à résoudreSi la France était entièrement recouverte de colza, la production de biodiesel aurait-elle suffit à couvrir les besoins annuels des véhicules diesels des particuliers français en 2014 ?La France peut être assimilée à un hexagone. La surface d’un hexagone de côté a est calculable à l’aide de la relation mathématique S = Document

METHODE DE RESOLUTION DES PROBLEMES La démarche de résolution des problèmes à pour but d’éviter l’écueil qui consiste à traiter de façon expéditive les problèmes, soit : • Les résoudre de façon intuitive • Les laisser traîner • Les régler de façon impulsive Elle permet dans différentes situations de réagir de façon rigoureuse pour apporter la solution la plus adaptée aux problèmes auxquels on devra faire face. Elle comporte plusieurs étapes : • Identification du problème • Identification

METHODES DE RESOLUTION DE PROBLEMES METHODES DE RESOLUTION DE PROBLEMES Christophe CABERLON 1 METHODES DE RESOLUTION DE PROBLEMES LE DEROULEMENT DU MODULE SOMMAIRE Une méthodologie générale de résolution de problèmes. Les étapes du déroulement de la méthode. Les outils utilisés en résolution de problèmes. La formation des utilisateurs en entreprise. Traitement d'un exemple (cas réel). Synthèse / Conclusion. Christophe CABERLON 2 METHODES DE RESOLUTION DE PROBLEMES METHODOLOGIE

www.ac-besancon.fr :http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Résolution de problème scientifique Seconde À l’aide de vos connaissances et des documents ci-dessous, vérifier l’indication donnée dans le document d’information du document 1. Document 2 : masse volumique  (en g/cm3) d’une solution de saccharose en fonction de la concentration C (en mol.L-1) équation de la droite :  = 0,127 x C + 1,000 1 1,005 1,01 1,015 1,02 1,025 1,03 1,035 1,04 1,045 1,05 0 0,05 0,1 0,15 0,2 0

DIFFERENTS TYPES DE PROBLEMES / RESOLUTION DE PROBLEMES ET APPRENTISSAGE / DIDACTIQUE INTRODUCTION En mathématique, il existe trois grands types essentiels de problèmes : logiques / mathématiques et géométriques. A l’école élémentaire, les problèmes correspondent souvent à des situations concrètes. Le mode de résolution est arithmétique (vs algébrique). On peut classer les problèmes en deux catégories : I°) LES PROBLEMES POUR APPRENDRE

Chapitre 1 : ANALYSER LES ACTIVITES ADMINISTRATIVES (1) Cours La démarche d'analyse des activités administratives I Qu'est-ce qu'un problème ? II Pourquoi appliquer une démarche de résolution de problème ? III La démarche de résolution en 6 étapes IV La Mise en place d'une politique de communication Fiche ressources Le tableau avantages-inconvénients Exemple 1 Exemple 2 Le QQOQCP I Méthodologie de conception II Le QQOQCP Les matrices I Matrice à double entrée

01. GENERALITES TRIZ est un acronyme russe qui signifie Théorie de Résolution de Problèmes d'Invention. Cette théorie comprend un ensemble de méthodes et d'outils d'aide à l’invention dont les plus grands succès ont conduit à des innovations dans les domaines de l’ingénierie. Toutes les méthodes de conception présentent toutes à un moment de leur déroulement une phase de déclenchement de l’idée, cependant elles reportent cette aptitude à produire les idées sur les capacités créatives intrinsèques

pour résoudre ce type de problème à l’aide d’un modèle mathématique. Je continuerai en détaillant les modèles utilisés pour résoudre chacun des points de l’exercice et je conclurai par un bilan de l’apport des modèles mathématiques dans la résolution des problèmes complexes. 2. Méthodologie La résolution de problèmes complexes nécessite une approche mathématique. Ce chapitre a pour objectif de décrire la méthode générale à employer pour modéliser et résoudre un problème complexe. 2.1 Modélisation

Bat 208, 13108 St Paul lez Durance letzkus@cea.fr RÉSUMÉ : Cet article propose de définir une problématique de recherche sur la gestion des conflits d’objectifs : elle a pour but d’étudier les mécanismes fondamentaux de la détection et de la résolution des conflits d’objectifs dans la conduite de procédés. Cette activité de haut niveau, mise en œuvre par les équipes de conduite des systèmes à risques, s’avère aujourd’hui peu assistée par les Interfaces Hommes-Machines. Il apparaît que sur la base