Résolution d'un triangle

74 8 Traitement de données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 9 Triangle et parallèles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . © Hachette Livre 2007, Mathématiques 4e, collection PHARE, livre du professeur. La photocopie non autorisée est un délit. GÉOMÉTRIE 92 10 Triangle rectangle et cercle circonscrit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 11 Distance – Tangente – Bissectrices

vaudrait [pic]et b vaudrait 5. III. Résolution d'une équation produit du type (ax + b) (cx +d) = 0 (avec a et c non nuls). 1. Produit nul: Théorème : Si A = 0 ou B = 0 alors A x B = 0 . Si A x B = 0 alors A = 0 ou B = 0 (c'est la réciproque) Autrement dit : Dire qu'un produit de facteurs est nul revient à dire que l'un au moins de ses facteurs est nul La racine carree I. Racine carrée d'un nombre positif : Définition : La racine carrée d’un nombre positif a est le nombre positif

............................................................................. ..29 Chapitre X : Rappels de géométrie et théorème de Thalès ...................................................................... 35 Chapitre XI : Trigonométrie et triangle rectangle ...................................................................................... 41 Chapitre XII : Rotations - angles - polygones réguliers ............................................................................ 43 Chapitre

Reconnaître un nombre décimal, un nombre entier. Associer diverses écritures d’un nombre décimal : écriture décimale, fractions décimales. Décomposer un nombre décimal. 21 2 Comparaison des nombres décimaux ● ● ● ● Repérer un nombre sur une demi-droite graduée. Comparer deux nombres décimaux et ranger une liste de nombres décimaux. Encadrer un nombre, intercaler un nombre entre deux autres. Donner une valeur approchée d’un nombre décimal. 28 3 Addition et soustraction ● ● ● Effectuer

diagnostic d’un projet – – Le triangle qualité-coûts-délais Pilotage et acteurs du projet Les différents types de tâches … et leur facteurs-clés de succès La motivation : trois approches Dynamique et trajectoire d’une équipe-projet 1. Comprendre et gérer les ressources humaines – – – 1. Mettre en oeuvre quelques conseils pratiques. Rémi BACHELET – Centrale Lille 18 sept. 2009 Utilisation ou copie interdites sans citation 3 Chapitre 1/3 Faire le diagnostic d’un projet

diagnostic d’un projet – Le triangle qualité-coûts-délais – Pilotage et acteurs du projet Comprendre et gérer les ressources humaines – – – 1. Les différents types de tâches … et leur facteurs-clés de succès La motivation : trois approches Dynamique et trajectoire d’une équipe-projet Mettre en oeuvre quelques conseils pratiques. Rémi BACHELET – Centrale Lille 18 sept. 2009 Utilisation ou copie interdites sans citation 3 Chapitre 1/3 Faire le diagnostic d’un projet 1. Le triangle qualité-coûts-délais

segment [AB]. Le partage d’Euclide consiste à trouver un point C sur ce segment de telle façon qu’on ait : AB AC = BC AB A x B 1 C On pose AB = x et BC = 1. On a donc AC = x + 1 et x x +1 = 1 x d’où et par conséquent : ou encore : Résolution de l’équation x² – x – 1 = 0 On calcule le discriminant ( ∆ ) ∆ = (-1)² - 4 × 1 × (-1) = 5 Comme le discriminant est positif, cette équation admet deux solutions : x1 = 1− 5 2 x= x +1 x x² = x + 1 x² – x – 1 = 0 et x2 = 1+

Livre 2008, Mathématiques 3e, collection PHARE, livre du professeur. La photocopie non autorisée est un délit. > GéoMéTrie 12 Le théorème de thalès et sa réciproque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 13 trigonométrie dans le triangle rectangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 14 angles inscrits - Polygones réguliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 15 géométrie dans l’espace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Faire des compromis (nous gagnons tous les deux, nous perdons tous les deux). Competitionner ( je gagne , tu perds). Méthodes de gestion de conflits (DESC, POQQQS, PIPASDA). 3. Bâtir la collaboration p.13 Création d’un environnement de collaboration. Choisir le style le plus approprié. 4. La communication comme facteur clé de gestion de conflits p.15 Créer une atmosphère de solidarité. Demeurer ferme. Ecouter activement.

Le remplissage de la pyramide et du pavé - Scénario d’activité Variation du volume d’un solide en fonction de sa hauteur [pic] Ce qui a été fait avant : calculs de volumes, Thalès, agrandissement-réduction, résolution de pb assistée par tableur (collectif) et résolution de pb par mise en équation. [pic] Objectifs : ( Remettre en cause le modèle de la proportionnalité et de la linéarité ( une approche de la notion de fonction et relation entre les différents points de vue sur les fonctions :