Role Educateur Sportif

d’aide par le travail (en lien avec la loi du 11 février 2005). Il lui sera également présenter l’ensemble de l’équipe éducative qui travail au sein du service qui l’accueil. Dans le cas présent, la structure qui m’accueillait comprenait : Deux éducateurs techniques spécialisés. Une psychomotricienne. Une monitrice-éducatrice. Un moniteur sans qualification. Un chef de service. Ces derniers, possèdent une listes de partenaires (entreprises et particuliers) qui sollicitent l’Esat pour de

besoin d'énergie. Cette énergie est nécessaire non seulement pour maintenir nos fonctions vitales mais aussi pour nous permettre d'effectuer différentes tâches (se déplacer, penser...). Cette énergie provient de l'alimentation. De plus, en dehors de ce rôle dans la production d'énergie, les différents nutriments sont nécessaires pour d'autres fonctions essentielles pour l'organisme au cours de l'effort. C'est le cas, par exemple, dans les mécanismes de la contraction musculaire. Notre alimentation doit

degré de football et encadré l'équipe A des -18 ans au sein de l'U.S. Frémur Fresnaye. Durant cette formation, j'ai appris le métier d'entraîneur de football. Cela ne se limite pas à la pratique et à la technique, mais aussi à la connaissance du sportif, du jeune à encadrer; de ses forces et de ses faiblesses. Dans un premier temps, je vais vous présenter le club dans son ensemble, et dans un second j'établirai le compte rendu de ma saison en tant qu' entraîneur avec mon équipe. Je vais vous

ateliers sportifs (vélo, piscine, randonnées, parcours moteurs, danse). - Des ateliers basés sur le sensoriel et le bien être corporel (massage, éveil sensoriel, musique, relaxation, cuisine, balnéothérapie, ferme pédagogique, équithérapie). Le projet d'établissement favorise la socialisation (sorties et rencontres multiples). La communication (contes pictogrammes...). Le symbolique, motricité, éveil et classe...). J'ai travaillé avec une équipe pluridisciplinaire : éducateur spécialisé

guillaume@coachpro.fr Résumé Voici les conclusions de ce document qui démonte méthodiquement les principaux arguments minimisant ou dénigrant le rôle de l’acide lactique et de son corollaire, le lactate, dans une série de croyances plus simplistes et injustifiées les unes que les autres mais pourtant toujours si présentes dans le milieu sportif. Ainsi, je tâcherai de vous démontrer que : 1. L’acide lactique n’existe pas en tant que tel dans le muscle. Il faut plutôt parler de LACTATE. 2. Le lactate

........................................................................90 3 TITRE IV - STATUT DES EDUCATEURS DE FOOTBALL .................................................................................. 91 Chapitre 1 - Dispositions communes à tous les éducateurs ...............................................................91 Chapitre 2 - Dispositions particulières aux éducateurs des clubs autorisés à utiliser des joueurs professionnels ................................................

en se mobilisant auprès de lui, et en lui proposant un accueil chaleureux. La famille Relais, par ses diverses observations, aide à rédiger les écrits du jeune qu’elle accueille.   Plusieurs ateliers sportifs ou artistiques sont proposés au sein de l’établissement. Ce sont les éducateurs qui animent les différentes médiations éducatives. (La musculation, la natation, l’atelier photo et le foot en salle…). Ces activités de mobilisation, de socialisation, de découverte des métiers et l’immersion

des sports . a) Les lieux . b) Personnels . c) Clubs sprotifs . d) Emission de service . 4) Observations d’une semaine de stage . a) Journée 1 . b) Journée 2 c) Journée 3 d) Journée 4 e) Journée 5 5) Présentation du métier d’éducateur sportif . 6) Bilan . 7) Projet d’orientation . 4/ Observations d’une semaine de stage . a) Lundi 31 janvier – 1ère journée 9h20 : Installation des tapis de gym avec Arnaud . Le cours se déroule pour des séniors dans la salle de danse . C’est une séance

accueillis souffrent d'une déficience intellectuelle légère, moyenne ou sévère associée parfois à des troubles du comportement ou de la personnalité et des troubles du langage. Certains d'entre eux présentent des troubles psychotique ou autistique. Mon rôle auprès des jeunes est d'observer, prendre connaissance de leur histoire de vie, de les accompagner dans la vie quotidienne, de maintenir leurs acquis et si possible de les développer. Je propose et anime des activités, tout en respectant les souhaits

travaille dans le secteur social depuis huit ans. Je suis intervenu auprès de différents publics : adultes polyhandicapés, travailleurs handicapés en E.S.A.T.[1] et adolescents en difficultés sociales. Je suis titulaire du diplôme de Moniteur-éducateur (cf. annexe n°1) , mon désir est aujourd’hui d’obtenir celui d’éducateur spécialisé pour me permettre une promotion professionnelle et une évolution personnelle. En effet , le D.E.S.S. m’offrirait la possibilité, au sein de la maison d’enfants