Rythme

tous ce qui n’est plus. Les éléments évoqués appartiennent au domain Quels moyens poétiques sont utilisés Les phrases négatives présentent ce qui a disparu. lutter contre l’oubli et la barbarie des Les phrases courtes, les répétitions apportent un rythme soutenu et tendu. hommes ? Le poète s’exprime à la première personne (qui devient « nous » à la fin du poèm à la ville comme à une personne. Les trois sentiments principaux évoqués sont la haine, la honte, la vengeance. Pour mettre en valeur ses sentiments

fluide : Baudelaire positionne l’homme dans le temps qui passe . Dans les deux strophes suivantes , le rythme est saccadé et s’accelere , la ponctuation est homenipresente afin d’imposé justement le ton saccadé de ces deux strophes en les raprochants au mieux du bruit d’une horloge a la façon d’un : tic tac tic tac . Ensuite dans les deux dernières le temps reprend sa dilatation , son rythme normal , l’angoisse est posée et le lecteur est prit au piege du temps dans la lecture.

transfiguré : -anamorphose qui sublime l'objet : vélo/ bête, oiseau (=animalisation)/ astre en fusion -animé d'une vie autonome : envol suggéré par l'enjambement v.8,9 et v.18à20. -mise en valeur du vélo par le rythme : v.7 perfection traduite par le choix de l'alexandrin, au rythme harmonieux (césure) -v.16,17 allitération en R qui traduisent les vibrations Ccl : Poème qui transfigure un objet ordinaire : support qui libère l'imagination. Réalité recrée à partir d'un jeu de métamorphoses

tendance à dilater la notion de temps habituellement réglée par l’horloge naturelle des saisons, du jour et de la nuit ; l’ouverture de l’espace public sur la lumière solaire et le temps de la marche sur le site sont autant de moyens de retrouver un rythme plus stable, plus naturel. Le vide permet une respiration dans la ville. Mais le vide, par définition, symbolise l’absence de repères, l’absence de tout, le rien. La nudité d’un espace engendre la peur du vide , une appréhension, une insécurité qui

l'indifférence. Le rythme ternaire oppose générosité de la nature et cupidité de Dieu. Le même enjambement à une strophe d'intervalle est associé à un effet de paronomase. ..2. Des contrastes - De couleurs : 1§ - De son : canonnade, allitération en "r" Cette schématisation dans les lignes et dans les tons rappellent l'imagerie populaire : imagerie d'Epinal. ..3. Un poème de révolté Rimbaud reprend un poème traditionnel mais change les règles : une succession de rejets modifie le rythme. Rimbaud prend

mont », « une vallée », « près d’une onde » qui montre un décor non-sauvage, loin de la forêt. Il est donc seul face au danger comme on nous le montre avec le vers « Et seul, et sur, loin de chien et de bruit » ce qui montre son innocence. On a un rythme binaire qui représente le sautillement de l’animal. « Libre » à la fin montre le bonheur du chevreuil qui se sent en sécurité. A la fin on a une personnification avec le mot « pied ». Le temps de la mort : Face à son inconscience du danger avec

Le rythme du récit Dans un roman, le temps ne se déroule pas de façon uniforme. Chaque récit a son rythme propre. L'auteur peut choisir de ralentir, d'accélérer ou de suspendre le rythme du récit. Pour cela, il a recours à différentes techniques narratives. La scène L'auteur raconte en détail l'action qui se déroule. Il fait • parler les personnages, • fait référence - à leur attitude, - au décor, - à l'ambiance. La scène est toujours un moment où le rythme du récit ralentit. La scène

éléments) Au cycle 1, il s’agit de s’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non, exprimer des sentiments et émotions par geste, et déplacement. (Activités d’expression et mîmes). Quels sont les apprentissages visés en danse ? ->exprimer corporellement, seul ou en groupe, des personnages, images, sentiments, états. ->communiquer aux autres des sentiments ou des émotions. ->s’exprimer librement ou en suivant différents rythmes sur des supports variés (musicaux ou non) avec ou

fuite du temps. C. LA MUSICALITE ► Allitérations (=répétition consonne) et assonances (= répétition voyelle) dans certaines strophes ► Enjambements nombreux dans le poème donne un rythme fluide, qui s'accroit a chaque strophe. ► 10/4/6/10: irregularité des vers qui donne un accroissement du rythme et une lecture fluide. II°) caractère élégiaque du poème ► Fuite du tps=thème souvent utilisé dans l'élégie, liée a la disparition de l'amour A. LE TEMPS QUI PASSE ► L'eau symbolise

l’adolescent ? C’est donc au travers de la jeune fille qu’apparaitra son complice la nature pour enfin finir sur l’éveil de l’adolescent. I- La jeune fille  Une jeune fille entreprenante. * Chiasme vers 1 et 2  Impose la promenade *Changement de rythme  Détermination *Passage de l’imparfait au passé simple  Détermination  Le souhait d’une déclaration d’amour. *4me strophe  Après *Chiasme vers 31 et 32  opposition des tentavies visuelles et sonores *Soit n’y pensons plus  Preuve de l’attente