Référence éducative

niveaux, qui passeront en fin de semestre des examens, nommés DELF (Diplôme d'Etudes en Langues Française) et DALF (Diplôme Approfondi de Langue Française) Ces deux diplômes se composent de niveaux différents, suivant le cadre européen commun de référence pour les langues : DELF A1 : Ce premier niveau vient valider les acquis de base. A ce stade, l’étudiant est capable de manier les élémentaires de la langue, pour une communication simple, de description. DELF A2 : Dans la continuité du premier

Un learning management system (LMS) ou learning support system (LSS) est un système logiciel web développé pour accompagner toute personne impliquée dans un processus d'apprentissage dans sa gestion de parcours pédagogiques. Les services offerts incluent généralement un contrôle d'accès, des outils de communication (synchrones et/ou asynchrones) et l'administration des groupes d'utilisateurs. En français, on trouve les appellations : plate-forme d'apprentissage en ligne, Système de gestion de l'apprentissage

de langue. Spécifier le niveau s’il est connu. Exemple: Diplôme d’Espagnol comme Langue Etrangère (DELE) – Niveau B2 Niveaux: A1/2: utilisateur élémentaire - B1/2: utilisateur indépendant - C1/2: utilisateur expérimenté Cadre européen commun de référence pour les langues Pour décrire vos compétences personnelles: • Utilisez des mots simples et un langage clair. • Évitez clichés et jargon (par ex. je suis un battant) et apportez une preuve concrète de ce que vous avancez. • Soyez concis: prenez le

Nom : Prénom : Code candidat : . — DIPLÔME D’ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DELF B2 Niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues Nature des épreuves Durée Note sur 30 min environ /25 Compréhension des écrits Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur deux documents écrits : - texte à caractère informatif concernant la France ou l’espace francophone - texte argumentatif. 1 h 00 min /25 Production écrite Prise de position

Cadre européen commun de référence pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer Présentation structurée des échelles du CECR Les droits d’auteur sur les échelles descriptives et illustratives présentés dans ce document appartiennent au Conseil de l’Europe (dans toutes les langues). Les maisons d’édition doivent demander la permission avant de les utiliser et sont tenues de mentionner les droits d’auteurs. | Table des matières

L’évaluation et le Cadre européen commun de référence pour les langues Prof. Dorina Popi Collège National “Fraţii Buzeşti”,Craiova L’objectif du Conseil de l’Europe n’est plus aujourd’hui de promouvoir l’approche communicative, cela a été amplement réalisé, il adopte le modèle ,,actionnel’’, peu éloigné de l’approche dite ,,communicative’’ mais encore plus ciblé sur les actions que les apprenants peuvent faire en langue cible. L’approche actionnelle ajoute l’idée de tâche à accomplir

commun de référence pour les langues) est requis pour suivre cette formation. Avez-vous passé un test d’évaluation de français ? Si oui, joindre l’attestation (DELF/DALF/DEF)  Oui  Non Cadre à compléter par les candidats en Licence de DROIT Avez-vous d’autres connaissances linguistiques (hormis le français et la langue maternelle) : ATTENTION - Cette rubrique ne doit être renseignée que si le candidat peut faire valoir au moins un Niveau B1 (du cadre européen commun de référence pour les

universitaire et /ou professionnel. Le Département de langue française vous propose un cursus de formation adapté à vos besoins, de niveaux élémentaire, intermédiaire, avancé, spécialisé, selon les critères du Cadre européen commun de référence pour les langues. européen commun de référence pour les langues.Vous êtes débutant complet, vous voulez approfondir vos savoir-faire en français dans le cadre de vos études universitaires, de votre métier, de votre projet professionnel, d’un projet de mobilitéVous êtes

personnel «au pair», etc. dat e s , h o r a i r e s , d u r é e , ta r i f, l i e u X Français général Objectifs Acquérir un outil de communication à l’oral et à l’écrit. Six niveaux d’enseignement, calés sur ceux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), sont proposés. Pour chaque niveau, les quatre aptitudes clés dans l’apprentissage d’une langue sont travaillées : compréhension de l’oral, compréhension des écrits, production écrite et production orale. Les cours en face-à-face

contient les fiches pédagogiques prêtes à être exploitées en classe de FLE. Elles sont destinées aux élèves de collège ou de lycée dont les compétences en langue française sont entre A2-B1 d'après l'échelle globale du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Vu le thème de ces fiches, elles sont aussi utiles pour des écoles techniques. 4 PARTIE THÉORIQUE 5 1 Le lexique en classe de FLE Dans ce chapitre nous voulons présenter un court précis du rôle du lexique