Référence éducative

d’élèves travaillant un exposé à présenter devant leurs camarades, et plus généralement tout enseignant avec ses apprenants tout au long d’un cours de langue collectif. 4. La notion de tâche dans l’approche actionnelle Le Cadre européen commun de référence pour les langues propose la définition suivante de la tâche : « Est définie comme tâche toute visée actionnelle que l’acteur se représente comme devant parvenir à un résultat donné en fonction d’un problème à résoudre, d’une obligation à remplir

présentées honnêtement, avec leurs avantages, mais aussi leurs limites et leurs possibles effets pervers. C’est le principe que je m’applique à moi-même, actuellement, dans mes interventions sur la « perspective actionnelle » du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). L’éclectisme est la réponse empirique que les enseignants conscients et sérieux ont toujours apportée dans le passé − au prix élevé, souvent, d’une certaine culpabilisation ou d’un doute sur leur propre compétence professionnelle

................... 27 5. Sources d’informations sur la société française ............................................. 30 5.1. Ouvrages généraux .......................................................................... 30 5.2. Informations de référence ................................................................. 31 5.3. Études spécialisées et essais ............................................................. 31 UNITÉ 1 C O NS O M M AT IO N 33 Société .............................

. . . . . . . . 245 3 Introduction Présentation de la méthode Alter Ego est une méthode de français sur quatre niveaux destinée à des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter Ego couvre les niveaux A1 à B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Alter Ego 2 vise l’acquisition des compétences décrites dans les niveaux A2 (suite et fin) et B1 (en partie) du CECR, dans un parcours de 120 heures d’activités d’enseignement/apprentissage et de tâches d’évaluation. Il permet

méthodologique Introduction méthodologique Adosphère, le public Adosphère est un ensemble méthodologique sur quatre niveaux qui s’adresse à un public adolescent. Adosphère 1 et 2 couvrent le niveau A1 et abordent le niveau A2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR). Adosphère 3 s’inscrit, lui, exclusivement dans le niveau A2. Enfin, Adosphère 4 permet de renforcer les compétences acquises et d’aborder le niveau B1. Chaque niveau est prévu pour 50 à 60 heures de cours. Adosphère 1 A1

Niveaux officiels du CECR Les niveaux en langues du Cadre Européen Commun de Référence Ces niveaux sont les niveaux officiels appliqués dans les écoles de langues. Ils vous permettent de vous situer au début du semestre et d'évaluer ensuite votre progression. - Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend. - Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de C2 façon cohérente. - Peut s'exprimer spontanément, très couramment

30 。 “ 》 《Les Niveaux seuils》 、 ‘ ” 《 》 1996 、 2． 。 。 5 。 。 CECR ①⑦ 。 。 。 。 。 PISA de l’ OCDEr 《 2． 1． a A1 VS CECR C2r 。 。 B2 6 6 。CECR “ ” 。 CECR r。 2001 。 1． 》 。 。 。 《 》 、 。 ① 。 。 2009r 。 、 ’ 。 、 。 Cadre Européen Commun de Référence pour les langues · 2· 。 。 。 A2 A2 B2 B2 a r。 、 B1 50 “ 。CECR 。 。 。 。 80 。CECR A1” A2 A1 ……‘ CECR 。 CECR CECR tche3 activitéa O r 。 、 、 、 ’ 。 。 FLLTPi 2011 4 / — 。 。 — 。 a Task － based Langague Teachingr 。 。 1975—1985 r r。

sous la dir. De Rey-Debove, Josette et Rey, Paris: Le Robert, 2007 - ROBERT, Jean-Pierre: Dictionnaire pratique de didactique du Fle. 2e édition revue et augmentée, prise en compte détaillée du Cadre européen commun de référence pour les langues, Paris: Ophrys, 2007 - VERGON, Caroline: « D'apprentissage: Consensus et désaccords », dans: Didactique comparée des langues et études terminologiques, Holtzer Gisèle/ Wendt Michael, Frankfurt am Main:

d’observation avec des interventions du stagiaire dans une classe de français langue étrangère, encadrées par un professeur tuteur, mais aussi six ateliers de discussion autour de sujets concernant le domaine du FLE actuel (Cadre européen commun de référence, la redéfinition des compétences en langue, les nouveaux examens européens, etc.) et sur des questions pratiques pour le professeur de français langue étrangère (quels manuels utiliser au sein du cours ? comment enseigner la phonétique, la civilisation

____________________________________________________________ _________________________________Direction de l'Ingénierie REFERENTIEL DE CERTIFICATION D'UNE SPECIALITE DU TITRE PROFESSIONNEL DU MINISTERE CHARGE DE L'EMPLOI "RECEPTIONNISTE EN HOTELLERIE" RCT01 REFERENCE DE LA SPECIALITE: RECEPTIONNISTE EN HOTELLERIE Arrêté de création, date de parution au J.O.: 17/08/2004 Arrêté de modification, date de parution au J.O.: Arrêté de réexamen, date de parution au J.O.: 01/08/2009 Niveau: IV Code de la nomenclature