Référence éducative

systémique, juridique...), par ses expériences personnelles et professionnelles, par son environnement. Tout ces facteurs de construction identitaire multiples font apparaître une infinité de possibilités. Chaque individu est unique de part ses références auxquelles il se raccroche pour donner du sens à ce qu'il perçoit. Chaque identité, couplée aux autres, définissent l'identité de l'équipe pluri-professionnelle. C'est l'ensemble de ces subjectivités qui permettra d'approcher un temps soit peu

d’accompagnement social et éducatif des éducateurs auprès de ce public, de participer au travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que le travail en Internat. L’ITEP propose différentes prestations : une prestation thérapeutique, une prestation éducative et une prestation pédagogique. L’ITEP accueille les jeunes en Internat de semaine ou en Semi-Internat. Mon stage s’est déroulé sur deux périodes. Dans un premier temps, j’étais au sein même de la structure de l’ITEP où j’ai pu suivre des groupes

émergence. Depuis DURKHEIM, l'éducation reste un champ privilégié des sciences sociales et en particulier de la sociologie. On parle même aujourd'hui de sciences de l'éducation dans un esprit plus ou moins interdisciplinaire. Les institutions éducatives restent en effet déterminantes pour la bonne marche des sociétés de type occidentale, puisqu'elles différencient et hiérarchisent les individus, et font également en sorte qu'ils intériorisent les valeurs et les normes sociales fondamentales, ainsi

en émergence. Depuis DURKHEIM, l'éducation reste un champ privilégié des sciences sociales et en particulier de la sociologie. On parle même aujourd'hui de sciences de l'éducation dans un esprit plus ou moins interdisciplinaire. Les institutions éducatives restent en effet déterminantes pour la bonne marche des sociétés de type occidentale, puisqu'elles différencient et hiérarchisent les individus, et font également en sorte qu'ils intériorisent les valeurs et les normes sociales fondamentales, ainsi

d’assistance éducative en milieu ouvert, un service jeunes majeurs (habilitation 1988), un service d’investigation et d’orientation éducative, la Maison d’Enfants à Caractère Social qui ouvrira en 1999 et le service de lutte contre la violence intra familiale » en 2004. La Maison d’enfants à caractère social assure et garantit les missions de service public en exécution de placements de l’Aide sociale à l’enfance (obtenue le 30 août 1999) et du juge des enfants (assistance éducative ordonnance du

Introduction Dans le cadre du cours ASS3216 Rôles des parents et interventions éducatives auprès des familles, nous avons eu connaissances des différentes théories et interventions relatives à une démarche d’intervention éducative auprès des familles. Nous avons également visionné plusieurs vidéos qui faisaient référence à différents aspects liés aux pratiques parentaux. Le thème choisi est la négligence parentale. Dans un premier temps, nous commencerons par une description de la négligence

Jeu, jeux et éducation nouvelle La référence au jeu, à l'action libre, est un thème central pour l'éducation nouvelle. Les raisons en sont à la fois multiples et complémentaires (1). La référence au jeu, à l'action libre, est un thème central pour l'éducation nouvelle. Les raisons en sont à la fois multiples et complémentaires (1). C'est d'abord une lointaine et profonde liaison avec les pédagogies humanistes de la Renaissance (souvenons-nous de Rabelais et de l'éducation de Pantagruel)

scolaire appelle des réponses adaptées et de natures différentes. L’appel à projets «  Aidons tous les collégiens à réussir ! » a été lancé en 2010. Les initiatives présentées témoignent de la mobilisation et de la volonté de nombreuses équipes éducatives, pour réfléchir, inventer et partager, afin de donner à tous les élèves de meilleures chances d’acquérir la maitrise du socle commun de connaissances et de compétences tel que défini dans la loi d’orientation de 2005. Conçues dans le cadre de dispositifs

mineur délinquant bénéficie de règles de procédure dérogatoires au droit commun, de juridictions spécialisées et d'une responsabilité pénale atténuée. Les mesures éducatives y ont une place privilégiée à côté des peines proprement dites. Ces éléments sont les principes fondamentaux de l'Ordonnance du 2 février 1945, texte de référence dans le domaine de l'enfance délinquante, modifiée à de nombreuses reprises (voir la version consolidée au 7 mars 2007). La législation française fixe à 18 ans l'âge

La technologie éducative : L’expression « technologie éducative » reste imprécise pour beaucoup de ceux qui l’emploie. Il existe d’ailleurs de nombreuses variantes de ce terme. On parle en effet quasi indistinctement de technologie éducative, technologie de l’éducation, technologie éducationnelle, ou technologie de l’enseignement. Le Département de Technologie de l’Université de Laval a d’ailleurs tenu à répertorier(en 1978) les différentes inspirations de la technologie éducative et propose une