Résumé Jean De La Fontaine

ÉTUDE ANALYTIQUE INTRODUCTION Les fables sont des apologues c’est-à-dire des récits courts, divertissants, qui se concluent par une morale générale qu’ils illustrent. Jean de La Fontaine est le fabuliste le plus connu en France. Dans la seconde moitié du XVII siècle, il publie plusieurs recueils de fables qui connaîtront un vif succès. D’après lui, la fable est un moyen d’instruire tout en plaisant, ce qui en fait une œuvre fidèle à l’idéal classique. Cette fable

genre littéraire de la Fable - Le Cheval et le Loup (La Fontaine) : Thème principal : La chasse en campagne, au printemps. Les personnages sont des animaux pour détourner la critique et pour généraliser le propos. Le loup est rusé, malin alors que le cheval est domestiqué, docile. Mais les rôles s’inversent à la fin lorsque le cheval se rend compte des stratagèmes du Loup. Morale : Rapprochement Fable (animaux) – Réalité (humains) , résumé de le l’histoire. Importance de rester soi-même, changer

commentairecompose.fr http://commentairecompose.fr/les-obseques-de-la-lionne/ Les obsèques de la Lionne, La Fontaine : lecture analytique Voici une analyse de la fable « Les obsèques de la Lionne » de Jean de La Fontaine. La fable « Les obsèques de la lionne » appartient au second recueil des Fables de La Fontaine, publié en 1694. Dans cet apologue audacieux, La Fontaine mêle récit de fiction mettant en scène des animaux et commentaires critiques, suivant la double visée d’instruire et plaire.

connait au moins les premiers vers du corbeau et du renard, ou le thème de l’avare ? L’enseignement a toujours familiarisé les français avec « les grands classiques » terme pompeux derrière lequel on range pèle mêle Molière, Boileau, Racine, La fontaine …Ces grands auteurs ont marqué l’Europe du XVIIe et ont fait de leurs doctrine la doctrine française par excellence. De tout un chacun, le XVII siècles est le Grand siècle, le siècle du Roi – Soleil. Ce dernier ne commence à régner seul qu’en 1661

LA FONTAINE – LES FABLES Jean de la Fontaine né le 8 juillet 1624 et mort le 13 avril 1695 à 74ans Peu d'information sur son enfance. Au collège il étudie surtout le latin, pas le grec (regret plus tard--> car volonté de traduire des textes anciens) Poète francais contemporain principalement connu pour ses fables. Courant : Classicisme Classicisme(1660-1685) : concevoir en harmonie les textes et les écrits, mettre en évidence la gloire du roi et la beauté du peuple français. Les

ou on va, papa ?Jean-Louis Fournier | SOMMAIRE * L’auteur, Jean-Louis Fournier……………………………………………….p : 3 * Résumé de : Où on va papa ?..........................................................................p : 4 * Mes impressions, mon choix………...………………………………………p : 5 Jean-Louis Fournier, est un écrivain, humoriste et réalisateur de télévision né à Calais le 19 décembre 1938. Il est le fils du médecin Paul Léandre Emile Fournier (23 août 1911 à Avesnes-le-Comte - 4 mai 1954

Les Auteurs engagés entre Satire && Pamphlet Avec Jean de la Fontaine && Victor Hugo 1) Jean de La Fontaine, poète engagé, libre et libertin De 1880 à 1995 environ, La Fontaine bénéficia d’une grande considération de la part de la littérature humaniste, de l’Ecole laïque et de la gauche. En 1936, Giraudoux affirmait que ce poète avait anticipé le Front Populaire. Mai 68 en fit un hédoniste avant l’heure ! La culture républicaine française portée par l’institution scolaire valorisait des auteurs

Le Renard et le Bouc, Fables, III-5, La Fontaine.   Introduction :              Au XVII siècle, la société se concentre autour de la cour du roi. Les écrivains comme La Bruyère ou La Fontaine soulignent les nombreux travers de leurs temps dans leurs œuvres fidèles à l’idéal classique : instruire et plaire.            Ainsi en 1668, Jean de La Fontaine publie ses Fables, dans celles-ci, des apologues inspirés d’Esope tirent les leçons de cette observation sociale.           La fable 5 du livre

« Corbeau et du Renard » de Jean de la Fontaine, puis du « Goupil et du Corbeau » tiré du « Roman de Renart ». (Ce qui m’amène à ma dernière partie, à savoir les pistes pédagogiques. 3°) Pistes pédagogiques Je traiterais cet ouvrage en 3 semaines environ, comme le stipulent les Instructions Officielles, et sur une douzaine de séances. Différents types de lecture seront alors mis ne place (lecture à haute voix du maître qui passe le relais ensuite, distribution de résumé de chapitres si trop

tête nue, 50 Qui parut un morceau de rocher à ses yeux, Étant de cheveux dépourvue, Laissa tomber sa proie, afin de la casser : Le pauvre Eschyle ainsi sut ses jours avancer. De ces exemples il résulte * 55 --------------- Avis de La Fontaine Que cet art, s’il est vrai, fait tomber dans les maux Que craint celui qui le consulte ; Mais je l’en justifie, et maintiens qu’il est faux. Je ne crois point que la nature ------- Argument 1 (conjonct -ure != -ion) Se soit lié les mains