Réécritures Série L

scène. Il entraîne le spectateur dans les coulisses de son théâtre intime, il veut faire partager sa passion. - Réflexion sur “bon ou mauvais roi au théâtre » : dossier weblettres N) 622 - Thématique « grand seigneur méchant homme », weblettres - Réécriture, thème de grand seigneur méchant homme. Richard III, de Shakespeare et Carmelo Bene Le personnage historique Richard III (1452-1485), roi d’Angleterre de 1483 à sa mort. Après la mort du roi Henri VI (assassiné) et du fils d celui-ci (tué à

Sganarelle d’un « tu pleures, je pense ». Il est aussi un autre tragique : celui du destin de Dom Juan, engagé dans une lutte avec Dieu, qui attire sur lui menaces et malédictions. Mais l’affrontement ne se fait pas tant dans les discours que dans une série d’actions provocatrices. Dom Juan joue cyniquement avec les paroles des autres, qui ne sont pour lui que pause et incapacité à défier la transcendance. Ainsi la rhétorique tragique est sans cesse mise à distance et relayée par d’autres registres. La

SÉRIE L Objets d'étude : Les réécritures - Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde. Textes : Texte A : Gustave Flaubert, Mémoires d'un fou (posthume 1901), chapitre X. Texte B : Gustave Flaubert, L'Éducation sentimentale (1869), première partie, chapitre I. Texte C : Gustave Flaubert, L'Éducation sentimentale, troisième partie, chapitre VI. Texte D : Louis Aragon, Blanche ou l'oubli (1967), troisième partie, chapitre 3, "Une mèche de cheveux n'est pas une hypothèse"

éduSCOL Diplôme national du brevet 2013 Annales zéro de français Diplôme national du brevet 2013 – annales zéro Sujet n° 3 (série générale) Éléments pour la correction Première partie Texte Le voyage difficile A Christian Sénéchal. Sur la route une charrette, Dans la charrette un enfant Qui ne veut baisser la tête Sous des cahots surprenants. La violence de la route Chasse l’attelage au loin D’où la terre n’est que boule Dans le grand ciel incertain. Ne parlez pas : c’est ici Qu’on égorge

Le commentaire Le commentaire Corpus bac : Réécritures de la fin de Dom Juan Objet d’étude : réécritures, section L - la question préliminaire ; - sujet type 1 : le commentaire : trois pages de traitement Texte 1. Le Trompeur de Séville et le Convive de pierre (1630), Tirso de Molina. Traduit de l’espagnol par M. Espinosa et C. Elsen. Fin de la dernière scène (sixième tableau, scène 20). DON GONZALO Donne-moi la main. N’aie pas peur. DON JUAN Moi peur ? (Il lui tend la main.) Ah ! Ton

de près. En 1664, il travaille pour la duchesse d'Orléans et celle de Bouillon. La Fontaine voit son anoblissement assuré. Il parvient, de plus, à enfin se faire connaître dans le monde littéraire avec un premier conte, Joconde. Il s'agit d'une réécriture d'Aristote qui déclenche un débat. En 1665 et 1666 paraissent d'autres recueils de contes et nouvelles, puis en 1668 avec les Fables choisies et mises en vers. En 1669, La Fontaine publie Les amours de Psyché et de Cupidon, un roman à la forme

Séquence 8 Les réécritures  : des Fables de La Fontaine aux fables modernes Objet d’étude E Les réécritures, du XVIIe siècle jusqu’à nos jours. Activités E Étude d’un groupement de textes E Lecture cursive : Exercices de style, de Raymond Queneau Sommaire Introduction 1. L’apport de La Fontaine à la fable 2. La fable au XXe siècle réécritures contemporaines 3. Techniques de réécriture Fiche pour la lecture cursive Séquence 8 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne Introduction Objectifs

Livre du professeur Jean-Claude Jørgensen agrégé de lettres modernes L’étude de Trois Contes trouve sa place dans une séquence centrée sur l’étude du récit en classe de seconde. À lui seul, le conte Hérodias permet d’aborder l’objet d’étude « Les réécritures » en première L. Les suggestions ci-dessous proposent des pistes, que les enseignants suivront en les adaptant aux acquis des élèves. PRÉREQUIS ET PRÉLIMINAIRES POUR L’ETUDE D’UN CŒUR SIMPLE On procède à quelques rappels sur le couple maître-valet

> Les réécritures : des Fables de La Fontaine aux fables modernes Objet d’étude : Les réécritures. Séquence 8-FR10 387 © Cned – Académie en ligne Introduction à l’objet d’étude ............................................................................................................................ 391 Chapitre 1 > L’apport de La Fontaine à la fable A B C ................................................. 395 Place de La Fontaine Succès et universalité de l’apologue

e R ep é ra g e N a r ra t io n P oé s ie P oé s ie A u tr e s g en re s B re ve ts b la n c s A u tr e s t h èm e s 15 POLYNÉSIE FRANÇAISE SÉRIE COLLÈGE • JUIN 2006 Victor Hugo « Vieille chanson du jeune temps », dans Les Contemplations 1831 Je ne songeais1pas à Rose ; Rose au bois vint avec moi ; Nous parlions de quelque chose, Mais je ne sais plus de quoi. J’étais froid comme