Réécritures Série L

.................................................................................................................p.12 Réception et sources de l'œuvre..........................................................................................p. 13 Réécriture tragique de la guerre de Troie............................................................................p. 14 « [L]a tragédie d'un lendemain de guerre » Des héros « ni tout à fait bons, ni tout à fait méchants »...............................

précise de chaque texte et du groupement (c’est une compétence de lecture complexe). J’ai le choix entre deux démarches. La première, qui ne me satisfait absolument pas, « cloisonne » l’approche en proposant de répondre, pour chaque texte, à une série de questions (sur l’auteur, son genre, la situation évoquée dans l’extrait, le mode énonciatif, les sujets abordés) puis de confronter ces documents (points communs et différences) et bien sûr d’inscrire les réponses dans un tableau (pour la vision

fois, sous la forme d’un monologue intérieur de Frédéric qui dévoilera ses sentiments et ses pensées. Vous resterez fidèle au texte de Flaubert en vous gardant, toutefois, d’en recopier des passages.       Sujet de l'écriture d'invention de 2010, Série L | D'autres exemples de sujet du travail d'écriture d'invention Tous les mots du sujet sont importants. Il faut donc le lire attentivement plusieurs fois et ensouligner les mots-clés. Par exemple, dans le sujet présenté ci-dessus, il ne faut

Fénelon (1699) est une réécriture de l’Odyssée étoffée et complétée des pérégrinations de Télémaque à la recherche de son père. * Le roman Ulysse de James Joyce (1921) se veut une réécriture de l’Odyssée dans le Dublin moderne, en une journée ; * Le roman Naissance de l’Odyssée de Jean Giono (1930) est une réécriture de l'Odyssée qui relate le mensonge d'un Ulysse très humain. * Le diptyque de Dan Simmons, Ilium (2003) et Olympos (2005), est en partie une réécriture des épopées homérique

l'implicite à l'explicitation 123 123 124 126 5. UTILISATION DES CRITERES DANS LES PHASES DE REVISION DE TEXTES 133 5.1. Place et modalités de la relecture 134 5.2. Objectifs de la mise au point 135 5.3. Aides à la révision 136 5.4. Effets de la réécriture 141 6. CONCLUSION 146 Chapitre 6 : LES CRITERES, LIEU DE DIVERSIFICATION DES PRATIQUES SELON DES CHEMINEMENTS DIVERSIFIES G. Turco 149 1. LES CRITERES, LIEU DE DIFFERENCIATION DES PRATIQUES 149 2. DES PRATIQUES INDIVIDUELLES COMPLEXES 2.1

Commentaire Le genre littéraire du conte est issu de la tradition orale. Ces récits font l’objet depuis la Renaissance de collectages et réécriture par des écrivains tels que Andersen, les frères Grimm ou encore Charles Perrault dont nous étudierons un conte intitulé « Les Fées », extrait des « Histoires ou Contes du temps passé avec moralités ». Ce recueil fut publié en 1697 ce qui correspond au siècle classique durant lequel le genre du conte pris de l’ampleur et connut un succès qui dure encore

vocabulaire auxiliaire (catégories grammaticales GN (groupe nominal), GV (groupe verbal), V (verbe), N (nom), etc.) et le vocabulaire terminal (unités lexicales comme monsieur, chien, prendre, etc.) c) d’un ensemble de règles (réécriture) qui engendrent les phrases par une série d’étapes de dérivation en leur associant une description (leur « histoire dérivationnelle », c'est-à-dire la suite des règles appliquées que l’on peut présenter par un arbre) Ces règles développent la partie à gauche de la

terme d'un premier séjour chez Circé prétend ramener chez la déesse le reste de la troupe resté sur le rivage, Euryloque prophétise que la magicienne va les emprisonner en sa demeure à la manière du Cyclope, mettant ainsi à profit la mémoire de la série («comme fit le géant quand vinrent à sa bergerie nos compagnons avec l'audacieux Ulysse», 434-435). Euryloque n'est pas le seul à se souvenir d'autres monstres précédemment rencontrés; déjà plus haut, les compagnons d'Ulysse ont «senti leurs cœurs

un parcours de commémoration, de sa destination vers un lieu mémorielle à un lieux politiquement signifiant. La portée contestataires peut se trouver justement dans la « prise de distance avec les codes ordinaires de l'hommage ». II/ La REECRITURE de L'HISTOIRE Une Identité dans Mémoire Collective « La mémoire n'est pas qu'une affaire de psychologie individuelle : elle relève aussi de la mémoire collective. […] La mémoire de groupe est un enjeu politique. Mettre en valeur certains

sait également que beaucoup d’autres sont morts à Ellis Island sans jamais entrer définitivement aux Etats-Unis. L’île servait de centre d’isolement et de mise en quarantaine aux malades qui pouvaient même être renvoyés dans leur pays d’origine. REECRITURE (4 POINTS) « Comme tous les autres, nous nous sommes tenus par la main pour ne pas nous perdre dans la foule. Comme tous les autres, la première nuit, nous n'avons pu trouver le sommeil, craignant que des mains vicieuses ne nous dérobent la couverture