Saponification Un Rapport De Laboratoire

été des facteurs déterminants dans l’accomplissement de mon travail. Mes plus vifs remerciements vont aussi à l’endroit du Professeur Nacereddine BENAMROUCHE, Président du Comité Scientifique du département d’électrotechnique et Directeur du Laboratoire des Technologies Avancées en Génie Electrique (LATAGE) qui a eu l’amabilité d’accepter de présider le jury de soutenance. Monsieur Tahar OTMANE CHERIF, Maître de Conférences classe A au département d’électrotechnique et Vice Doyen a accepté de faire

Université Sultan Moulay Slimane (USMS) Ecole Supérieure De Technologie Fkih Ben Saleh (EST FBS) Rapport de projet de fin d’études Présenté par Khaoula LOURINI Riad BOUNAQUI Diplôme Universitaire de Technologie

vitesse à laquelle l'eau oxygénée se décompose. 14 3. la conductimétrie : Cette méthode peut être employée lorsque la transformation chimique fait intervenir des ions et que la conductivité du système varie. C'est le cas, par exemple, de la saponification, par la soude, d'un ester comme l'éthanoate d'éthyle CH3COOC2H5. A cette transformation, en phase liquide, est associée l'équation de réaction suivante : CH3COOC2H5 + Na+ + OH - = CH3COO - + Na+ + C2H5OH On peut suivre, en continu, la conductance

numérotation : l’exercice 24 a été numéroté 20 par erreur. Page 298, exercice 33 Pour l’expérience 2, lire : « ...un volume V’ = 60 mL d’une solution concentrée... ». Chapitre 12 Page 320, exercice 25 Dans le mécanisme de la réaction de saponification, dans l’étape (2), par analogie avec l’étape (1) : dans le membre de gauche, lire « RPC(O–)(OH)POPR’ » ; dans le membre de droite, lire « R’PO– ». De même, dans l’étape (3) : dans le membre de gauche, lire « R’PO– » ; dans le membre de droite

tel-00627891, version 1 - 29 Sep 2011 ECOLE CENTRALE DE LYON DIRECTION DE LA RECHERCHE Liste des personnes Habilitées à Diriger des Recherches en poste à l'École Centrale de Lyon tel-00627891, version 1 - 29 Sep 2011 Nom-Prénom Corps grade Laboratoire ou à défaut département ECL Etablissement AURIOL Philippe Professeur AMPERE ECL BEROUAL Abderrahmane professeur AMPERE ECL BURET François professeur AMPERE ECL JAFFREZIC-RENAULT Nicole directeur de recherche AMPERE CNRS/ECL KRÄHENBÜHL

Géochimiste Géophysicien Géophysique Groupe d’experts Hotte Hydraulique Hypothèse Immunologie Immunologiste Incubateur Indice Informaticien Informatique Ingénierie Ingénieur, technicien Innovateur Instruments Inventeur Invention Labo Laborantin Laboratoire Lamelle (en verre) Lentille Manomètre Matériel Geneticist Genetics Genius, mastermind Geochemist Geophysicist Geophysics Think tank Hood Hydraulics Hypothesis Immunology Immunologist Incubator Clue Computer scientist Computer science Engineering

Universite Paul Sabatier, Toulouse Jeremy MAURAGE Ingenieur procede, Aquasource, Toulouse Jose SANCHEZ Directeur de recherche, IEM CNRS, Montpellier - (Rapporteur) Andrea SCHAFER Professeur, Universite de Wollongong, Australie - (Rapporteur) Laboratoire de Genie Chimique, Unite Mixte de Recherche 5503, CNRS / INP / UPS, Toulouse UFR Physique . Chimie . Automatique tel-00143769, version 1 - 26 Apr 2007 tel-00143769, version 1 - 26 Apr 2007 Resume Les procedes a membranes fonctionnant en mode

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inaccessibles à nos populations du fait de leur coût très onéreux. Cette situation constitue pour nos pays en développement une véritable préoccupation. C’est pour répondre à cette préoccupation qu’à l’instar des chercheurs du monde entier, notre laboratoire s’est orienté vers la recherche et la production de nouvelles molécules à base de plantes qui seraient efficaces contre les mycoses, à moindre coût et accessibles à tous. Les études ethnobotaniques que nous avons effectuées nous ont amené à recenser

avril 1988, susvisé, relatives au programme de l’enseignement obligatoire du français dans les séries économique et sociale, littéraire, scientifique, sciences médico sociales, sciences et technologies industrielle, sciences et technologies de laboratoire, sciences et technologie tertiaires, techniques de la musique et de la danse, hôtellerie, sont annulées et remplacées par celles fixées en annexe du présent arrêté. Article 2 - À compter de l’année scolaire 2002- 2003, les dispositions de l’arrêté