Schema Narratif Aux Champs

Renoir : Le jeu de l’amour et du hasard. Mai 2011 Introduction I) Présentation : a) Biographie de Jean Renoir b) Fiche technique du film c) Synopsis II) Un univers instable : a) Le monde du paraître b) Un schéma narratif déséquilibré c) Un univers théâtral entre drame et comédie III) Une instabilité sentimentale : a) L’amitié b) L’amour Conclusion Introduction : « La règle du jeu » de Jean Renoir est un film complexe tant par la multiplication

narrative très simple - schéma narratif très simple qui s’apparente à celui des contes : situation initiale, situation finale, Péripéties : la trame est très épurée = un dervis quitte sa solitude pour entreprendre un pèlerinage à la Mecque - situation initiale heureuse : notez le champ lexical de la nature idéalisée de manière hyperbolique => Nature idyllique (1ère moitié du texte jusqu’à la ligne 30 => évocation indirecte du jardin d’Eden) - situation finale inversée : champ lexical de la destruction

exemple, un poème se reconnaît à un schéma formel (strophes, mètres, rimes), il y a des sonorités (assonances, allitérations). • Identifier le type de discours : -discours narratif, descriptif, argumentatif, explicatif (voir leçon sur les différents discours) Analyse : elle permet de repérer les lignes de force d’un texte. • Les outils d’analyse -l’analyse lexicale : permet de cerner avec précision les thèmes d’un texte : les champs lexicaux, les champs sémantiques, les registres de langue

la totalité du continent africain II : le contexte artistique L’Aventure ambiguë : lecture de l’extrait (à mettre en rapport avec la description de New –York dans le poème de Senghor) Même recherche de la nature, du contact avec la terre champs lexicaux autour de la froideur des lieux, du manque d’humanité Exposition autour de l’art nègre : Picasso, création du musée ethnologique SEANCE 3 : la préface 2h30 Obj :contrôler les acquis Evaluation formative notée 1

Poésie: aide à l'expression 1 - Pour identifier le genre et la forme d'un poème:     - Un poème lyrique, épique, satirique, argumentatif, narratif, descriptif     - L'inspiration, la forme, la progression, la structure, l'écriture, le style, la technique, le registre.     - Le poème est d'une facture traditionnelle/révolutionnaire dans sa forme et dans son inspiration.     - Le poème suggère, évoque, symbolise, traduit, exprime, peint, présente, exploite.     - L'originalité du poème réside

LE TYPE ET LE GENRE D’UN TEXTE LE TYPE 1. Le type narratif 2. Le type descriptif 3. Le type argumentatif. 4. Le texte explicatif 5. Le texte injonctif  Les genres littéraires  Les genres non littéraires. LE TON D’UN TEXTE 1. Le ton comique 2. Le ton ironique 3. Le ton tragique 4. Le ton pathétique 5. Le ton lyrique 6. Le ton épique Repérer le ton utilisé par l’auteur LES REPERES D’UN TEXTE DE ROMAN 1. Le schéma narratif 2. Le choix du point de vue  La focalisation externe

ure Littérature et imaginaire ate : D Récit Espace Groupe : Nom : MODÈLE : « Les Deux Nègres » Résumé de l’action / schéma narratif Thèmes Temps (époque Personnage central et et durée) autres personnages - Rue Époque : DeschambaulEn juin (p.15) t 18 juin (p.16) - Va-et-vient Avant la fin de entre les l’été (p.27) deux Durée : l’été ± maisons (pôles d’attraction) - Salon - Balcon Remarque : L’espace est construit sur les oppositions Les deux Nègr es (p.9 -30) modèle

Rivalen/'outeravec d'autres vassaux [...] » (Édition René Louis, p. 2). Jouter : combattre à cheval avec des armes, un contre un. Vassal : homme lié à un seigneur ou suzerain qui lui concède la possession d'un fief. Pour certains chapitres, faire le relevé du champ lexi- cal avec les élèves. Ceux-ci doivent justifier leurs choix en fonction de l'époque et de la thématique de Tristan et Iseult. d) féodalité : — Période principale : IX au XIII siècle — Hiérarchie : noblesse (monarchie) et paysan- nerie — Organisation

violence. Ici le poète s'emporte contre le vitrier qui, sans carreaux de couleurs, ne sait pas transfigurer la laideur du quotidien par son art. I- Un récit violent : Comme le récit, le poème a un début et une fin et suit les étapes d'un schéma narratif. Situation initiale : réveil de l'auteur Élément perturbateur : cris du vitrier Péripéties : venue et rejet du vitrier Élément de résolution : vitres brisées Situation finale : plaisir infini par ce déchaînement de violence Baudelaire emploie

Compétence:· Lire et comprendre une nouvelle réaliste.Objectifs:· Reconnaitre l'élément perturbateur dans le récit.· Etudier l'alternance entre description et narrationPré-requis:· Les types de textes· Les temps de récit, les types de focalisations, le schéma narratif· Lecture de la ficelle, connaissance de l'incipitB- Phase pédagogique: EtapesActivités de la professeureActivités des élèves I- Mise en situationLa professeure rapporte avec elle, une petite corde et raconte une anecdote amusante pour