Scor

PSY-16917 Calcul du alpha de Cronbach Michel Pépin Voici un exemple fictif (pour simplifier les calculs) de résultats obtenus à une échelle d’anxiété. Les scores à chaque item de l’échelle pouvant varier de 1 à 3, il est impossible de calculer l’indic e de fidélité par la formule du kr-20. Nous devons donc calculer le alpha de Cronbach. Sujets 1 2 3 4 5 Item1 2 1 2 3 1 Item2 3 1 2 3 1 Item3 2 2 2 3 1 Conseil : Pour calculer le alpha de Cronbach, élargissez ce tableau pour y inclure les valeurs

août 2008 SCOR Papers La bancassurance généralisation ou déclin du modèle ? Par Philippe Trainar Chief Economist Officier Résumé ptrainar@scor.com La bancassurance a connu un succès grandissant dans le monde au cours de la dernière décennie. Certes les situations sont très diversifiées d’un pays à l’autre, mais elle constitue en général un concurrent particulièrement dynamique en assurance vie. L’examen des données empiriques en France et dans les pays développés montre que ce succès est imputable

qualités psychométriques du NNAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 La standardisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Les bases de l’interprétation du ou des scores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 Conclusion sur le test NNAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 Table des matières 3. Les tests D48, D70 et D2000 . . . . . . . . . . . . . . . .

biens alimentaires 108 ; 3.5 Les explications de l'inversion des préférences 110 ; 3.6 Une étude expérimentale 116 ; Conclusion 126 ; Annexe 3. Aversion pour le risque 127 Chapitre 4- Les prix de réserves et les scores hédoniques ………... 130 Introduction 131 ; 4.1 Relation entre les scores hédoniques et les prix de réserve 131 ; 4.2 L’effet de l'information extérieure sur les préférences des consommateurs 146 ; 4.3 Préférences pour les produits biologiques 156 ; Conclusion 159 ; Annexe 4. Opinion sur

Professeur : Mr OUATTARA Plan Introduction I- Définition et Approche sémantique de la Supply Chain Management 1-Définitions 2-Approche sémantique II-Méthodes d’évaluation de la SCM 1-Méthodologies d’évaluation de la SCM 2-Model de Scor et Indicateurs de performance III- Supply Chain Management : Un levier clé de compétitivité de l’entreprise 1-Bénéfices de la Supply Chain management 2-Recommandations IV –Cas de Wal Mart Conclusion Introduction Pour créer de la valeur, il

du supply chain management et les améliorer le cas échéant. Nous développerons dans ce paragraphe une méthode particulière, le modèle SCOR (Supply Chain Operation Reference Model), car c’est aujourd’hui le modèle le plus utilisé dans la monde, par des entreprises intéressées à améliorer d’une manière permanente leur niveau compétitif global. Le modèle SCOR est une méthode de représentation des flux d’une entreprise, créé en 1996 par le Supply Chain Council. Il a été développé pour tout les

intelligentes L’intelligence  et  le  cerveau Quels  sont  les  liens  entre  l’intelligence  et: 3. La quantité de substance grise? Quantité plus grande dans certaines zones spécifiques L’intelligence  et  le  cerveau 4. La vitesse perceptuelle Les scores de QI général et verbal sont corrélés avec: La vitesse de récupération de l’information en mémoire. La vitesse de réception et process des info sensorielles et perceptuelles L’intelligence  et  le  cerveau 4. La vitesse perceptuelle : exemple Bref

des carraghénanes à une concentration donné. Au terme de cette semaine les chats ont été examiné afin de détecter la présence de maladie oculaire telle que : le blépharospasme, l’hyperémie conjonctivale ainsi qu’une ulcération de la cornée. Des scores ont été attribués en fonction de l’atteinte ophtalmique selon cette échelle : 0 : négatif ou normal 1 : léger 2 : modéré 3 : sévère Résultats : Aucuns chats des groupes a développé un blépharospasme ou une ulcération de la cornée. Cependant quelque

mesure d’un processus cognitif → mesure d’un trait de personnalité • Sur des critères pratiques → mode et format d’administration → public visé 2 ) Propriétés des tests Standardisation • Objectif : faire que les différences de scores entre individus soient bien imputables uniquement aux différences psychologiques entre individus. → consigne → matériel → cotation • Exemples : → « je vais vous lire des listes de chiffres, vous devrez me les restituer aussitôt après ».

donc être tout à fait bien formés sur chaque épreuve. (Connaître les règles parfaitement). Les équipes participent donc deux à deux à une épreuve où elles s'affrontent. Dans une pièce un peu centrale nous avions mis un tableau avec les scores afin de permettre aux équipes de se situer par rapport aux autres en cours de compétition. Lancement : Cléopâtre reçois les enfants dès leur arrivée au centre avec ses collègues (disciples). Elle leur annonce qu’ils vont suivre l'entraînement