Sens Du Titre La Ferme Des Animaux

pas encore et ce préambule narratif ouvre plus de questions qu'il n'en résout. Giono déjoue les attentes du lecteur, tout en satisfaisant à l’impératif de captatio benevolentiae de tout incipit. C’est qu’il semble vouloir aiguiser chez le lecteur un sens plus haut que le désir de connaissance et de vérité, celui de la beauté. Question directrice : en quoi cet incipit est-il original ? I. Un incipit qui remplit ses fonctions habituelles, en les détournant. Tous les éléments d’un incipit

la douceur, en contraste avec sa puissance physique celui-ci apparaît tel un enfant démuni Les deux personnages tiennent un rêve commun, posséder un lopin de terres. Geroges veut s’occuper de sa ferme et l’exploiter et Lennie perçoit de s'occuper des lapins de la future ferme qu'il aura. Ce sont deux héros en totale opposition et ils sont totalement complémentaires dans l’amitié tendre qu’ils partagent, ils se soutiennent durant les épreuves qu’ils traversent. Georges protège Lennie

bourgeoise » et la remplacer par une nouvelle société « révolutionnaire » et « égalitaire ». En ce sens, «La ligne générale » est une œuvre qui doit permettre aux masses rurales analphabètes de comprendre et d’accepter les changements alors en cours. Présentation de l’œuvre. L’œuvre: « La ligne générale » est un film muet soviétique réalisé par Sergueï Eisenstein et sorti en 1929. Il avait aussi un autre titre: « l’ancien et le nouveau ». C’est évidemment une œuvre de propagande: « Il faut vous rappeler

comme si il s'assied sur les connaissances mais ce n'est pas dit explicitement dans le texte. valeur et morale à construire par le lecteur, à interpréter : l’obéissance. guidage interactif ou pervers du lecteur : explication avec la porte qui est fermée par rapport à l’autorité parentale qu’il est dans sa chambre puni. dominante imaginaire nouvelle façon de voir le réel : monstres dans ses rêves. non conforme aux attentes du lecteur : lorsqu’on le voit dans sa chambre on ne va pas s’imaginer qu’il

dans la cour, légère et trottant menu, minaudant de la queue et mâchonnant du foin, Douce la prit à part. « Lubie, dit-elle, j’ai à te parler tout à fait sérieusement. Ce matin, je t’ai vue regarder par-dessus la haie qui sépare de Foxwood, la Ferme des Animaux. L’un des hommes de Mr. Pilkington se tenait de l’autre côté. Et… j’étais loin de là… j’en conviens… mais j’en suis à peu près certaine, j’ai vu qu’il te causait et te caressait le museau. Qu’est-ce que ça veut dire, ces façons, Lubie ? » Lubie

ou clefs d'interpretation —dont le titre, qui n'est jamáis des moindres ^— pour accrocher et séduire son lecteur et l'inviter á poser, dans une lecture attentive, des horizons d'atiente qui se confirmeront ou s'infirmeront par la suite. En proposant une analyse de l'entrée du román Le Collier de paille •^, nous désirons faire la lumiére sur les nombreux Índices que la romanciére sénéga- ^ Voir á ce sujet Paul Zumthor (1972: 94) qui décrit le role du titre comme «un cede superposé á celui de

nouvelle dimension avec l’introduction d’un enseignement continu, progressif et cohérent de l’histoire des arts, tout au long de la scolarité de l’élève. L’EPS participe à l’acquisition d’une culture humaniste (en rapport avec le fait religieux). A ce titre, elle contribue à sensibiliser les élèves à l’histoire des arts principalement dans le domaine des « arts du spectacle vivant » mais aussi sur les faits religieux. Ici, l’activité danse (expression corporelle) est programmée pour une classe de troisième

le langage même . Dès la naissance extraordinaire de son héros géant, « par l’oreille », Rabelais lui prête des aventures qui, toutes, portent à sourire.Dansson enfance , il ressemble à un petit animal, dont il a les instincts primaires, boire, manger, et les fonctions organiques qui en découlent, que le récit met en valeur, comme dans le chapitre du « torche-cul ». Plus tard , son voyage à Paris est l’occasion

et sa petite colonnade rappelant la végétation du Nil car le temple doit refléter le réel. Enfin nous accédions à l’espace le plus sacré accueillant la statue divine, le Naos. Il était à l’époque interdit aux personnes autres que le clergé. Il est fermé et sans fenêtre. On trouve dans le temple la barque qui permettait chaque année de transporter la statue du Dieu. Un lac sacré fournissait de plus l’eau servant à purifier, laver quotidiennement la statue du Dieu. Pour les égyptiens, la statue, était

1.2.2 Visite de la structure 3 2. Diagnostic 2.1 Les jeunes et les animaux 6 6 2.1.1 première structure 6 2.1.2 structure actuelle 7 2.1.3 Les jeunes et les animaux à l'extérieur 8 2.2 Les jeunes et la place de l'animal 9 2.3 Témoignages 9 2.4 Prenons deux exemples 11 2.4.1 Situation de J. 11 2.4.2 Situation de Q. 12 2.5 Réactions de J. et Q. avec les animaux 14 2.5.1 Comportement de J. 14 2.5.2 Comportement de Q. 15