Sensibiliser Le Lecteur

de verité général puis bascul dans un emploi lié a l’enonciation : « nous » « oji » 2) Un narrateur engagé * Il montre qu’il est un narrateur engagé car il reli le lecteur a a cause registre pathethique * Il s’adresse au lecteur comme pour etablir une conivence . L’emploi de pronom personnel inclus le lecteur dans le propo. * Volonté de fustigé des injustice : critiquan une justice aveugle et inhumaine qui ignore la cose veritable du crime , c’est une sorte de requsitoire qui

constitue. *** Tout d’abord, nous observons qu’à travers son roman, le conteur entreprend un parallèle entre son ou ses personnage(s) et une personne réelle. Ce faisant, il utilise des procédés spécifiques pour favoriser la compréhension du lecteur. Dans un premier temps, nous remarquons que le personnage de roman est caractérisé de manière particulièrement suggestive, ce qui le alimente l’illusion d’avoir affaire à une personne. Effectivement, la volonté est affirmée dès le début du roman

travaillent aujourd'hui comme des machines robotiques, ne prenant même plus la peine d'être interréssée par ce qu'ils apprennent et découvrent. En s'adressant directement à voix haute à ce jeune public, cette éloquance permet de mieux marquer et sensibiliser les esprits, ce qui rend le texte d'autant plus interressant et accrochant. Atgumentation du texte : le document 1 nous propose une agumentation plutot convaicante par la raisons de la l à 5. Il nous incite à ne pas travailler pour les autres

d’une partie : ? la tirade de… est pour l’auteur l’occasion de faire le portrait d’un… ? dans ce texte, l’auteur se livre à une violente critique de… ? le poète a très souvent recours au registre … pour sensibiliser le lecteur à… ? dans tout le premier paragraphe, l’auteur prend le lecteur à témoin de… ? cette scène présente toutes les caractéristiques d’une scène d’exposition traditionnelle / d’un monologue délibératif… ? cette page permet de montrer… énoncer l’idée directrice d’une sous-partie

en quelque sorte interpréter le réel et chercher à l'expliquer. La description ne se réduit donc pas à l'énumération de détails présentés au lecteur et avec lesquels il doit se débrouiller. Mais elle présente aussi des impressions sur ces données décrites et elle véhicule souvent des valeurs morales, une vision du monde. La description donne des clés au lecteur pour lui faire comprendre le monde. Ex : Description du défilé des voitures sur les Champs Elysées, au chapitre IV de la deuxième partie de

en met en avant d’Henri II, ainsi que la vie à cette époque. L’analyse de l’époque permet alors au lecteur de en même temps que le personnage, donc de le comprendre d’avantage. A l’époque, la censure ne permettait pas aux auteurs de s’exprimer pleinement et donc de ne pas faire passer leurs pensées. C’est alors que le roman, est un moyen d’exposer son point de vue, de le faire remonter aux lecteurs. C’est le cas dans Candide de voltaire où celui-ci dénonces les effets néfastes de la guerre. Cette

imaginaires. Dans ces histoires sont décrits des personnages dits fictifs. Afin d’éduquer les lecteurs, de nombreux écrivains utilisent la fiction. Suite à cette constatation, nous nous demandons pourquoi certains écrivains ont-ils recourt à l’utilisation de la fiction pour transmettre des vérités ou des leçons. Pour cela, nous allons tout d’abord vous montrer que la fiction permet d’atteindre facilement le lecteur. Ensuite, nous nous pencherons sur la fiction vue comme un outil de séduction. L’utilisation

traversent des épreuves difficiles.Dans "Eldorado", Gaudé utilise des techniques narratives et stylistiques pour évoquer les émotions fortes et les enjeux existentiels auxquels sont confrontés les migrants. Son écriture poétique et visuelle permet aux lecteurs de ressentir l'urgence et l'intensité des voyages périlleux entrepris par les personnages.Ainsi, "Eldorado" de Laurent Gaudé s'inscrit dans un contexte artistique contemporain qui explore les questions de migration et d'exil, en utilisant la littérature

 Commentaire : La condition humaine INTRODUCTION Née à Paris le 3 novembre 1901 et mort le 22 novembre 1976 , André Malraux abandonne ses études et fait deux voyages en Extrême-orient (1923 , 1925) ou il es sensibilisé par les injustices humaines et décide à son retour d'écrire « Les Conquérant » et «Les Conditions Humaines » . Nous allons étudiez «Les Conditions Humaines » qui a eu le prix Goncourt en 1933 , grâce à son grand succès . Le roman ce situe en 1927 dans le contexte

une stratégie argumentative différente. » L’extrait le dernier jour d un condamné fait plus appel aux sentiments qu’à la raison. Nous partageons en tant que lecteur le désespoir d’un condamné à mort enfermé en prison. La présence de la petite fille du condamné renforce l’aspect affectif du texte. Le lecteur est d’autant plus sensibilisé, « ton père qui t’aimait tant »l 11. Les nombreuses marques de subjectivité « je serai », l 2 « me tuer »l 9, accentuent cette impression de fait vécu avec une