Situation Clinique Hygiène

sociologie, anthropologie UE 1.3 : Législation, éthique, déontologie UE 2.1 : Biologie fondamentale UE 2.2 : Cycles de la vie et grandes fonctions UE 2.4 : Processus traumatiques UE 2.10 : Infectiologie, hygiène UE 2.11 : Pharmacologie et thérapeutiques UE 3.1 : Raisonnement et démarche clinique infirmière UE 4.1 : Soins de confort et de bien-être UE 5.1 : Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Points forts acquis en formation : - L'aisance - La communication

partir des bactéries de la flore vaginale (rupture de la poche des eaux ou chorioamniotite) Chorioamniotite : infection intra-utérine pendant la grossesse par voie ascendante a partir de la flore vaginale (infection polymicrobienne). 1. Signes cliniques : fièvre, douleurs abdominales 2. Conséquence : accouchement prématuré 3. Facteurs de risques : rupture membranes * Infection par voie hématogène : la mère a une bactérie (passage transplacentaire, ex : listeria) ou lors du passage

Réglementation Veille Diffusion Organisation du circuit du médicament Pharmacie Services de soins Instances Responsabilités Permanence Recueil et déclaration des EI Analyse des EI graves LA PRESCRIPTION Pré requis Professionnel habilité Examen clinique ± explorations complémentaires ATCD (allergies, ATCD d’EI médic., insuf. rénale, ...) TTT, … Information : bénéfice / risque LA PRESCRIPTION Choix du médicament Rapport bénéfice-risque Recommandations Protocoles thérapeutiques AMM LA PRESCRIPTION

COMPETENCES Compétence 1 et 2 : Concernant une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier. Problème cutané : -observation dossier de soin avec risque calcul d’escarre (age, état nutritionnel, contention, mobilité physique, incontinence, état mental..) et/ou fiche de déclaration d’escarre à envoyer a l’unité d’hygiène (stade de l’escarre, score du calcul du risque) -observation visuelle chez le patient avec atteinte de l’intégrité de sa peau pendant un soin ou

tumorale et les hypertrophies. On proposera volontiers une échographie-doppler en cas de suspicion de lésions vasculaires, un scanner pour l’examen osseux et une IRM pour celui des tissus mous. Enfin, le bilan systémique sera pratiqué en fonction des situations. L’âge de l’enfant représente un élément d’orientation diagnostique important : chez le nouveau-né et le nourrisson, les causes prédominantes sont les dysembryoplasies (hamartomes, dysembryomes). Les autres diagnostics à évo- Figure 1 Erythème

programme de formation axé sur les compétences forme un tout composite où se trouvent de nombreuses dimensions importantes à apprécier, mais souvent difficiles à reconnaître et à cerner dans le comportement Les attitudes et les d’une étudiante en situation de stage. Au sein comportements professionnels, des éléments à évaluer (en formation), les d’une part, et les soins, d’autre attitudes et les comportements professionnels part, sont comme les deux faces sont certainement parmi les plus délicats

d'enseignement théorique et clinique, en institut et en stage. Elle peut se faire de façon continue ou discontinue sur une période ne pouvant excéder deux ans. V - Module : Découpage sous forme de huit modules permettant l'acquisition de huit compétences avec cours, travaux dirigés (17 semaines soit 595 heures). Présence obligatoire aux enseignements. Module 1 : Accompagnement d'une personne dans les activités de la vie quotidienne (4 semaines) Module 2 : L'état clinique d'une personne (2

SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES UE 2.10 S1 INFECTIOLOGIE HYGIENE contributive de la compétence 3 Analyse d’une situation rencontrée en stage Thème choisi LES PRECAUTIONS COMPLEMENTAIRES PROMOTION 2013/2016 SOMMAIRE 1. INTRODUCTION 2. LA SITUATION 3. LE QUESTIONNEMENT 4. LE CADRE REFERENTIEL 5. L’ANALYSE 6. CONCLUSION 1. INTRODUCTION : Je suis élève en 1ère année à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers . Lors

1 I.F.S.I. CHU Grenoble Promotion 2022 - 2025 Analyse de situation d’hygiène MHIMDI Asma Année scolaire 2022 – 2023 Référent pédagogique AMIEL Amélie 2 I.F.S.I CHU Grenoble Analyse de situation d’hygiène 2022/2023 3 Sommaire ▪ Description de la situation d’hygiène ..............................................................p. 4 ▪ Analyse de la situation décrite .........................................................................p. 7 ▪ Bibliographie ..............

questionnement face à la complexité de l acte pédagogique L axe de recherche que j ai choisi de travailler, en concertation avec mon tuteur, est l observance des règles d hygiène lors des mises en situations professionnelles. Les modalités de ce travail consistent à réaliser une analyse contextualisée à partir de cette situation, de formuler des remarques, des questions et d en rendre compte à l oral au référent de stage. 1 Michèle ROKICKI IFCS X EVALUATION MODULE 5 31/03/2005 IFSI Y