Socrate Platon Réfutation

Arrieumerlou Emma LSHC Résumé de l'Apologie de Socrate par Platon La première partie du discours socratique s'ouvre sur un exorde où l'on comprend que Socrate adresse ses paroles au peuple d'Athènes devant des juges, et ce dans un véritable plaidoyer. En effet il se présente au tribunal pour se défendre de diverses accusations qui ont été portées contre lui. Cette introduction expose ainsi la situation dans laquelle se trouve Socrate, à savoir qu'il comparaît pour la première fois,

l’univers peut être exprimé en termes mathématiques. C’est Anaxagore qui introduit la philosophie à Athènes. Le nous organise et dirige le monde. Socrate (-470 -399) s’opposait aux théories concernant la nature du monde et le fait que ces théories n’avaient pas d’incidences pratiques sur nos vies personnelles. Il cherchait au-delà des évidences. Socrate cherche à définir des concepts. Il propose peu de réponses mais, par le dialogue, reformule le problème et en montre l’enjeu. Il s’oppose aux

 Anaxagore,Empédocle, Socrate, Platon | A influencé | La majeure partie de la philosophie occidentale,islamique et juive | Adjectifs dérivés | aristotélicien, aristotélicienne | modifier Consultez la documentation du modèle | Aristote (en grec ancien Ἀριστοτέλης / Aristotélês) est un philosophe grec né à Stagire (actuelle Stavros) en Macédoine (d’où le surnom de « Stagirite », Σταγειρίτης), en -384, et mort à Chalcis, en Eubée, en -322. Disciple de Platon à l'Académie pendant

développé. Les gens ne sont pas libres de s'exprimer vue leur pauvreté philosophique. Par exemple, on remarque que les interlocuteurs de Socrate ont peur. Ils n'ont pas de réponse pour Socrate parce qu'ils ne sont pas apte à avoir un discours rationnel. Ils ne sont pas apte à cause de leur pauvreté d'âme et cela leur enlève leur liberté, alors ils fuient Socrate.1 C'est l'ignorance qui nous fait fuir et qui affecte nos choix. Dieu était une personne crainte et supérieur , parce qu'il était incompréhensible

culture générale doit permettre de prendre des distances avec des choses évidentes et du coup mieux interroger ces évidences. 1) Les Maitres de vérité. Le point de départ est une analyse de la Grèce archaïque : 8ème siècle avant JC, 3 siècle avant Socrate : une des naissances de la philosophie. Trois personnages occupent des fonctions particulières : le devin, l’aède et le roi de justice : ceux qui dispensent la vérité car ils sont dotés de qualités particulières : le point commun : ils partagent

l’expérience juge l’idée » Socrate : le raisonnement dialectique : c’est l’art de questionner et de répondre, donc de mener un dialogue pour s’élever des impressions jusqu’à la connaissance (ont valu un procès puis une condamnation à mort de Socrate). = visage de la maïeutique : l’art de faire accoucher les esprits de la bonne réponses en leur posant les bonnes questions. Maïeutique : susciter des réponses puis éprouver la vérité de la réponse : la réfutation THEORIE ET EXPERIENCE

accordent un rôle privilégié à la raison dans la connaissance. Dès l’Antiquité, en particulier dans l’idéalisme platonicien, on trouve une disqualification de la sensation comme instrument de la connaissance. Quels sont les arguments mobilisés par Platon pour nous convaincre de la vérité de sa thèse ? (Qui dit la vérité sur la vérité ? ). L’idée d’un cercle naît ici : toute réflexion sur la vérité nous place dans un cercle (ce qui présuppose un jugement sur la vérité qui n’est pas déjà définie).

de la philosophie, il y a eu bien des hypothèses différentes concernant ce que signifie réellement la vérité. Certains, tels que les Sophistes, affirment que chacun possède sa propre vérité et qu’elle est donc relative, tandis que d’autres, comme Socrate, aspirent à une vérité universelle et cohérente pour tous. Ces deux points de vue sont, évidemment très différents et ne peuvent coexister sans toutefois être en perpétuelles hostilités. Voilà donc ce qui nous emmène à nous questionner si l’affirmation

| | | | | |* "Connais-toi toi-même" (Socrate) | | |* "La conscience est toujours conscience de quelque chose." (Husserl, Méditations cartésiennes)

sur la recherche de la question que pose le texte d'Eric Weil: Qu'est ce que le refus de la philosophie ? Comment le refus de la philosophie d'identifie t'il au refus de la raison ? These: Comment parvient-on a refuser la raison ? Procede de refutation. Il faut refuter les opinions de ses interlocuteurs. A partir de la, il faut proposer de nouvelles lois plus proches de la realite. Un enseignant est quelqu'un qui a apprit par ses erreurs. Mais s'il vit dans un monde ou l'erreur est inacceptable