Sommes Nous Tous Encore Keynésien

enfers : après 1,5% en 2001 et 3,2% en 2002, il a atteint un record de 4,1% l'an dernier. C'est la plus mauvaise performance de l'Union européenne. Sans surprise, la dette a bondi, passant sur la même période de 56,8% à 63% du PIB. Cette dégradation tous azimuts des comptes publics contribue à accentuer une spécificité française que nombre d'experts qualifient d'«inquiétante». Premier constat : la France ne parvient pas à réduire ses dépenses publiques (à cause en partie des remboursements de Sécu)

o Une rémunération à certain taux d’intérêt Conditions : Ils doivent être accompagnés d’une possibilité de transformation rapide en numéraire ou en dépôts en compte courant. Difficulté de la détermination de la limite supérieure de la monnaie (tous les patrimoines ne peuvent pas être considérés comme de la monnaie) : - Limite supérieure en évolution au cours de l’histoire, apparition de nouvelles formes de monnaie. - Actuellement, coexistence de plusieurs définitions plus ou moins

qui implique des guerres. Peu à peu les mentalités évoluent, la population s’en remet à la police et à la justice, la « civilisation des mœurs » est née et la propriété des biens s’impose. La rivalité des pays européens les amène à se surpasser dans tous les domaines pour faire mieux que les autres. Daniel Cohen décrit alors le phénomène de la loi de Malthus selon laquelle la population croît plus rapidement que le niveau des ressources disponibles. L’Europe est alors bloquée par ce « verrou agricole »

plus scientifique du travail (l’OST) ; en cela il va rompre avec une organisation traditionnelle jugée pas assez productive et qui permettait la « flânerie » des ouvriers. En effet, ces derniers avaient le contrôle sur leur travail car ils étaient encore qualifiés dans l’exercice de leur profession ; ils pouvaient donc imposer leur propre rythme. Taylor pose les principes de l’organisation scientifique du travail : Une division horizontale du travail qui parcellise les tâches : le travail devient

Thami KABBAJ L’art du trading Préface de Jean-Paul Pollin © Groupe Eyrolles, 2008 ISBN : 978-2-212-53915-8 Chapitre 1 L’analyse fondamentale est-elle encore pertinente ? « Les économistes font rarement de bons spéculateurs, ils réfléchissent mal. » Paul Krugman1 Le rapport de l’ancienne présidente de la SEC2, Laura S. Unger, a montré que près de 99 % des recommandations émises par les quelques 28 000 analystes financiers américains, juste avant le krach de mars de 2000, étaient

Chapitre 2 : déséquilibres économiques et crises 1/Le phénomène inflationniste : 1. Controverse des analyses monétaristes et keynésiennes : 1. Analyses libérales : l’inflation comme phénomène monétaire : Inflation ici de tous les prix cumulative, durable ; on distingue l’inflation globale et l’inflation subjacente = ne prend pas en compte les prix de certains produits importants qui ont un impact évident (énergies, matières premières, fruits et légumes). Dans L’approche

bonnes, elles ne changent pas le destin des pauvres et favorisent les privilégiés. On parle de prospérité du vice. Plus une société industrialise, plus le rendement d’une heure travaillée diminue. La loi de Malthus influencera les Classiques qui vont tous adopter sa vision pessimiste de l’histoire humaine. Marx montrera que le prolétaire ne peut s’enrichir dans le Capitalisme. Malthus montre que l’humanité subit une loi immuable qu’il n’arrive pas à comprendre. Le premier pays européen à réaliser

Marx (1867) | Accumulation du capital | Croissance limitée en raison de la baisse tendancielle du taux de profit | J.A Schumpeter (1911, 1939) | Grappes d’innovations | Instabilité de la croissance, cycle long type Kondratiev | Modèle post-keynésien R. Harrod (1939), E. Domar (1946) | Le taux de croissance est fonction du rapport entre le taux d’épargne et le taux d’investissement | Instabilité de la croissance | Modèle néo-classiqueR. Solow (1956) | Population et progrès technique « exogène »

l'information en microéconomie information: c’est un domaine, un concept dans lequel on suppose que ce qui nous sont délivrés sont explicites et identiques pour tous. Explicite: on est obligé de dire quelque chose qui est codifié. Il n'y a pas d’ambiguïté possible. La connaissance: ce n'est pas explicite et ce n'est pas la même chose pour tous. Il existe des formes de connaissance tacite et non codifié. Par exemple conduire une voiture il faut apprendre le code qui est une information explicite et apprendre

pouvoir entretenir les conditions de production ; b) le groupe des dominés ait la part du produit lui permettant de se reproduire au moins autant que la reproduction de l'économie l'exige (cette condition n'implique donc pas la reproduction de tous les éléments du groupe, mais de ceux qui sont nécessaires à la reproduction de l'ensemble : par exemple si la productivité du travail augmente, la même production peut être obtenue avec moins d'individus au travail) ; c) l'addition des parts de