Soumettre Sa Volonté

bannie]. [De là tout l’intérêt de ce sujet qui semble poser la possibilité d’une complémentarité entre l’obéissance et la liberté. On pense souvent qu’être libre c’est de ne se soumettre à rien]. [Être libre, c’est faire ce que je veux, c’est ne pas avoir de contraintes dans ce que je fais. Obéir, c’est se soumettre à la volonté de quelqu’un ou de quelque chose. Je peux obéir à mes parents, à une loi, à des sentiments, à mes instincts]. [Mais cette obéissance constitue-t-elle un obstacle à ma liberté

question du « pouvoir sur », exercé sur les autres alors que le « pouvoir de » est exercé sur les choses. L’obéissance semble restrictive de ma liberté puisqu’obéir, c’est toujours se soumettre et en particulier à la volonté des autres. Alors pourquoi acceptons-nous d’obéir ? « Obéir » c’est se soumettre à la volonté d’un autre qui exerce sur nous un pouvoir ie une relation entre deux individus tel que l’un dirige la conduite de l’autre pour parvenir à ses fins) ( cf M.Foucault et l’analyse des

liberté n'a plus aucun sens, c’est pourquoi d’après John Locke « la finalité de la loi n’est pas d’aboutir ou de restreindre, mais de préserver et d’élargir la liberté. ». Obéir à la loi nous rend maître de nos actes, et donc capable de contrôler nos volontés, ainsi elle nous permet d’être libre dans le cadre de la société dans laquelle nous vivons. Prenons un exemple. Dans la vie de tous les jours, si nous sommes fumeur, que nous allons prendre un café dans un bar, nous voudrions allumer une cigarette

ne se contente pas de se soumettre aux lois mais qui participe à leur élaboration par le vote et accepte de s’y soumettre parce que la loi est l’expression de la volonté du peuple et qu’elle est la même pour tous : l’égalité juridique est donc le fondement de la liberté collective. Il faut donc définir la liberté par les concepts de citoyenneté et de justice et donc de participation du citoyen à leur élaboration. Cela suppose que la loi ne soit pas l’expression de la volonté d’un seul ou de plusieurs

les représentations communes de ces deux concepts amènent l'homme à penser que l'un ne dépend pas de l'autre, et même plus, que l'un entrave, voire paralyse l'autre. La liberté est parfois vue comme une indépendance, une faculté d'agir selon sa volonté, supposant une absence d'obstacle et de règles. L'éducation, quant à elle, entend un enseignement, une intégration des lois sociales ainsi qu'une dépendance de formation du maître à élève. De même, la liberté est tantôt exprimée comme une satisfaction

partie) Si personne ne vient influencer le choix libre, une décision n’est alors déterminée par aucun motif. Avons nous cependant un libre arbitre ? (2eme partie) Si nous avons le choix de faire usage de notre liberté, au point parfois de se soumettre à autrui. Est ce pour fuir notre liberté que nous sommes tentés de la fuir ? Voulons nous vraiment être libres ?(3eme partie) I. ETRE LIBRE EST CE FAIRE TOUT CE QUE NOUS VOULONS ? « Liberté : c’est un de ces détestables mots qui ont

pose et quel problème elle soulève chercher un plan ( 3 parties ) rédiger l'introduction Les mots clés sont : « juste », « obéir » et « lois » Juste : savoir être raisonnable entre notre raison et la loi obéir : se soumettre à un règlement, à la volonté de quelqu'un lois : règles établies par l'État, applicable à tous qui dicte nos devoir et nos droit La question se pose car on ne s'est pas si il est raisonnable d'obéir aux lois alors que certaines paresse injuste, et il

Hypothèse: C'est soumettre un énoncé à réfutation ,consiste à chercher ,à démontrer que cet énoncé ets faux. Jugement de fait: Un énoncé qui vise à rebdre compte d'un fait ou d'une relation . Jugement de valeur: Un énoncé qui se rapporte à la réalité objective et qui vise à la décrire ,à, l'expliquer ou à la comprendre. DEMARCHE SCIENTIFIQUE:Un énoncé qui vise à rebdre compte d'un réèl en respectant un certain nombres de règles -coordination interne des énoncés produits -volonté de corroboration

impuissantes et désespérées. La position par rapport à l’axe médian renforce cet état de fait; ainsi les hommes qui surplombent cette ligne représentent les héros libres de choisir leur destinée alors que les femmes situées en dessous doivent se soumettre aux décisions des premiers. Axe médian horizontal Axe médian vertical Cette opposition entre les deux sexes est mise en avant avec la symbolique des lignes. Les hommes sont dessinés selon des lignes droites

fait ce qui lui plaît, on fait souvent ce qui déplaît aux autres, et cela ne s'appelle pas un Etat libre. La liberté consiste moins à faire sa volonté qu'à n'être pas soumis à celle d'autrui ; elle consiste encore à ne pas soumettre la volonté d'autrui à la nôtre. Quiconque est maître ne peut être libre et régner c'est obéir. (…) Je ne connais de volonté vraiment libre que celle à laquelle nul n'a droit d'opposer de résistance ; dans la liberté commune, nul n'a droit de faire ce que la liberté d'un