Soutenance Animation

DF3 : animation de la vie sociale et relationnelle 70 H Vie collective, dynamique de groupe, gestion des relations et des conflits La famille : - L’évolution sociologique de la famille - Les situations de handicap et la famille - Vieillissement et famille - Les relations des professionnels avec les familles : enjeux personnels et partenariat 3.1 Participer à la dynamique du groupe et gérer les relations à l’intérieur de celui-ci 3.2 Favoriser et accompagner les relations

dépend principalement. . 6- Rédaction du rapport I-Introduction ← La rédaction du rapport est l’avant dernière étape de la méthodologie de recherche bien évidement après le recueil et le traitement des données et avant la soutenance du projet de recherche. ← C’est un sujet d’une importance cruciale du moment où il représente le fruit de toute notre recherche. ← Le but de la rédaction du rapport de recherche est de synthétiser et reformuler le travail et les résultats

Accélérer les animations, qu’elles arrivent vite, pas de temps à perdre SOUTENANCE : Exprimez votre vécu Tenu correct exigée Préparation des outils Elaborer un plan de soutenance à remettre au jury Synthèse de 20+5 minutes Illustrer : Power point, vidéo, affiche, matière première… Visuels attractifs, structurés et peu fournis Avec une souris sans fil c’est mieux Enrichir : Apporter les nouvelles informations entre la remise du rapport et le jour de la soutenance Anecdotes, vécu…

Techniques de communication Olivier DEPOORTER Vade-mecum L A PRISE DE PAROLE EN PUBLIC (Exposés, soutenances, rapports de stage) 1 INTRODUIRE A 1. priori, notre public ne sera pas intéressé tant que nous ne serons pas intéressants. C’est pourquoi, l’introduction constitue une phase très importante pour placer notre exposé sous les meilleurs auspices… On peut, dans l’ordre chronologique, dégager cinq étapes (dont trois fondamentales) dans la structure1 d’une bonne introduction

élaboration de diagnostic partagé d’un territoire - DEVELOPPEMENT SOCIAL TERRITORIAL Participation à la conduite de projet social territorial - Conception d’informations à destination des usagers, des partenaires - COMMUNICATION PROFESSIONNELLE, ANIMATION ET FORMATION Communication d’informations - 5 Promotion des activités de la structure - Présenter son institution, sa place au sein des politiques sociales locales Présenter le rôle professionnel du CESF, les outils qu'il mobilise

et/ou élaboration de diagnostics partagés d’un territoire - Participation à la conduite de projets sociaux territoriaux - Conception d’informations à destination des usagers, des partenaires - COMMUNICATION PROFESSIONNELLE, ANIMATION ET FORMATION Communication d’informations - Réaliser un bilan des actions avec les personnes accompagnées et les partenaires concernés Mesurer les écarts entre objectifs attendus et résultats obtenus Proposer des réajustements Formuler

EPREUVE E 2 : « Action de promotion – animation en unité commerciale » - Présentation de l'épreuve E2 - Composition du dossier - Les étapes - Exemples d’actions de promotion-animation - Les éléments d'une fiche signalétique - Les éléments d'une fiche produit - La grille d’évaluation de l'épreuve Durée de l'épreuve orale : 30 mn PRESENTATION DE L'EPREUVE E2 Objectifs : Restituer à l’écrit l’action de promotion – animation Se préparer à l’épreuve E2

Market Intelligence Le processus Groupe Expert Les résultats du processus Groupe Expert Conclusion S.GALLAND Market Intelligence ASDTM & Discretes Division Soutenance de thèse / Institut Ingémédia / 21 novembre 2005 Contexte : le site de STMicroelectronics Tours S.GALLAND Market Intelligence ASDTM & Discretes Division Soutenance de thèse / Institut Ingémédia / 21 novembre 2005 Contexte du Marché des Discrets 8% en valeur, 66% en volume du marché global des semiconducteurs Taux de

une recherche ◦ Organiser le travail ◦ Publier un travail ◦ Rédiger le mémoire ◦ Préparer la soutenance 2 1 25/04/2012 Motivation  Nos étudiants ne suivent pas une méthode claire de travail Chacun improvise pour arriver au résultat Conséquences ◦ Difficultés dans l’établissement du travail ◦ Blocages récurrents et parfois abondant ◦ Mémoires de mauvaise qualité ◦ Slides de soutenances ne mettent pas en valeur le vrai travail réalisé 3   Motivation  Source du problème

d’évaluation de poids identiques : 65 - deux situations relatives à l’évaluation de la capacité du candidat à appréhender et à réaliser un message écrit ; une situation relative à la capacité du candidat à communiquer oralement évaluée lors de la soutenance du rapport de stage. 1°) Première situation d’évaluation (durée indicative : 2 heures) a) Objectif général : Évaluation de la capacité du candidat à appréhender et réaliser un message écrit. b) Compétences à évaluer : a. Respecter les contraintes