Soutenance Animation

Compétences dossier professionnel OPC et SCR C3-1 Animer une équipe Pôle n°3 : Animation et gestion d'équipe en restauration C3-2 Optimiser les performances de l'équipe C3-1.3 S’inscrire (ou inscrire le personnel sous sa responsabilité) dans un dispositif de formation continue tout au long de la vie* C3-1.4 Gérer les aléas de fonctionnement liés au personnel C3-2.2 Analyser les écarts entre le prévisionnel et le réalisé avec l'aide de son supérieur hiérarchique *Compétences transversales obligatoirement

décisions dans l’organisation. D E COMPÉTENCES VISÉES A l’issue de la formation, les étudiants sont capables d’effectuer les tâches suivantes : − conception et utilisation des méthodes de calcul et d’analyse des coûts (comptabilité de gestion) et animation des démarches d’action sur les coûts ; − conception et suivi des systèmes de mise sous tension de l’organisation (prévisions budgétaires, analyses d’écarts et reporting) ; − conception des systèmes d’information de gestion (tableaux de bord opérationnels

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMMERCE PFMP N°2 -------------------------------------------------------- SOMMAIRE PARTIES Du dossier DOCUMENTS SUPPORTS (A insérer en annexes ou à utiliser pour la soutenance) Numéros Pages 1ère partie Positionnement de l’entreprise 2ème partie Dossier mercatique 3ème partie Observation d’une action de promotion ou d’animation 4ème partie Tâches effectuées pendant ma deuxième PFMP

expérientiel Bilan expérientiel Bilan expérientiel Bilan expérientiel Bilan expérientiel Gestion de son image professionnelle Communication professionnelle spécialisée : animation de réunion (GVT) Communication professionnelle spécialisée : animation de réunion (Mode, Miaf, TN) Communication professionnelle spécialisée : animation de réunion (CPT) Violier Philippe Morice Jean-René Hu Olivier Etcheverria Olivier Coeffe Vincent Tricoire Françoise Hu Olivier UEF10 - 3PE UEF10 - 3PE UEF10

LE MÉMOIRE DE LICENCE PROFESSIONNELLE Jean-François Paulin www.jfpaulin.info Calendrier Objectif : aide à la construction et à la soutenance du mémoire  3 séances de préparation  2 Sommaire  Les finalités  La problématique  La recherche documentaire  Les normes de rédaction  La soutenance 3 Pourquoi un « mémoire »     Ecrire est une nécessité, or les compétences d’écriture faiblissent. Pourtant, malgré les changements technologiques, l’écrit demeure essentiel. La restitution

Diplôme d’Etat d’aide soignant DC1 : Connaissance de la personne dispense dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne dispense dispense Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle BAPAAT dispense DC4 : Soutien médico-psychologique DC5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dispense DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle dispense

Diplôme d’Etat d’aide soignant Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture BAPAAT DC1 : Connaissance de la personne dispense dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle dispense dispense dispense DC4 : Soutien médico-psychologique DC5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dispense DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle

Diplôme d’Etat d’aide soignant DC1 : Connaissance de la personne dispense dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne dispense dispense Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle BAPAAT dispense DC4 : Soutien médico-psychologique DC5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dispense DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle dispense

humaines Animation sociale Démarche enquête sociale Méthodologie projet développement Diagnostic social participatif Institutions politiques Collectivités locales Aménagement du territoire Politiques publiques Question sociale contemporaine Méthodologie Accompagnement social Partis/Syndicats/Eglises/Associations Travail en réseau Analyse stratégique Problématiques sociales des publics Module 2 : PROJETER 133h d’Octobre 11 à Janvier 12 Démarche bénévolat Vie associative Projet collectif animation sociale

Gestion – Académie de BORDEAUX Avril 2005 Brevet Professionnel Esthétique Arrêté du 23 Juillet - J.O du 2 Août 2003 Note à l’attention des enseignants de vente et de gestion EPREUVES PONCTUELLES EPREUVE E3A : Suivi de clientèle et animation : C.12. C.13. C.14. C.24. C.31. C.34. C42. C44 Cette épreuve, de coefficient 3, évalue les compétences relatives aux activités suivantes: - Accueil et suivi de la clientèle - Conseil, vente, promotion de soins esthétiques, de produits cosmétiques