Sport Handicap Socialisation

d’équipe éducative et soignante dans le service accueillant des personnes lourdement handicapées. Edition : Erès, paru le 09 mai 2002 Collection : Trames Nb de pages : 199p Approche : éducation spécialisé Mots clés : Personne gravement handicapé mentale, l’éducatif et le thérapeutique, la vie quotidienne et les activités, le soin au centre de la vie quotidienne, Apprendre et éduquer eu travers des petits riens de la vie quotidienne, les activités principe de bases, les activités à visée

Le sport et l'image de soi chez les personnes en situation de handicap. Introduction du sujet : Le handicap reste aujourd'hui encore une notion très subjective, souvent mal utilisée et presque toujours connotée de façon négative. Dans la représentation collective, il est systématiquement associé à l'image stéréotype de la personne en fauteuil roulant ou de la canne blanche. Pourtant selon une enquête de l'Insee, publiée en 2002, 40 % de la population, se déclarent victimes d'une déficience.

leurs relations sociales afin d’adapter ma pratique, dans le but de favoriser leur socialisation. Je me suis également questionné sur les moyens que la société mettait en œuvre pour que les personnes handicapées mentales se considèrent comme des citoyens à part entière. En tant que futur éducateur spécialisé et aux regards des missions de la structure d’accueil, j’ai souhaité approfondir la notion de socialisation pour en connaître les conditions et ainsi la favoriser. Au cours de cette réflexion

de 6 à 14 ans • Places ouvertes : 75 Agrément : Etablissement pour garçons et filles présentant une déficience intellectuelle avec ou sans handicaps associés et comportant deux sections : Une section d’éducation et d’enseignement spécialisés de 50 places, pour les enfants de 6 à 14 ans, qui assure le développement de la personnalité et la socialisation et qui accueille des enfants susceptibles, en fonction de leur niveau de déficience, de bénéficier ou non d’une éducation et d’un enseignement

situation de handicap possédant un certain degré d’autonomie, au sein desquelles sont proposées des animations et activités en fonction des handicaps. Ces structures sont autorisées par l’article 80-1 de la loi du 2 janvier 2002, rénovant l’action sociale et médico-sociale et relèvent des articles L344, R344 et D344 du Code de l’Action Sociale et des Familles.C’est au sein de cette structure que je prends, ce jour, la référence de Monsieur J, né le 29 septembre 1980 au Maroc, en situation de handicap et accueilli

hiérarchiques : 5 2. Environnement social du travail : 6 B. Le sport : entre dépassement de soi et dévalorisation 6 II. Les divers moyens au service de l’intégration : 7 A. Grâce au monde du travail : 8 1. En revalorisant l’individu dans son travail : 8 2. Exemple de réinsertion sociale par le travail (tiré du site le Courrier de Mantes : la réinsertion sociale passe par le travail) : 8 B. Une réintégration par le sport : 9 1. Une vaste intégration : 9 2. Un groupe secondaire

médecins…). Le sous-titre de cet écrit est L’éducatif et le thérapeutique au quotidien. L’auteur développe de manière précise tous les aspects de la vie au quotidien des résidents des MAS. Il se penche également sur les conséquences de leurs handicaps, les difficultés du personnel et les points de vigilances à avoir pour continuer d’être dans un accompagnement positif des personnes. La thèse de ce livre pourrait être : comment accompagner les résidents accueillis en maison d’accueil spécialisé

ministère de la santé, du travail, de la famille, de la solidarité et de la ville. Son autorité de tutelle est la Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la cohésion sociale de Haute Normandie (DRJSCS). L'IME à signé une convention avec la DRJSCS pour obtenir l'agrément afin d' accueillir des enfants et adolescents en situation de handicap intellectuel profond et/ou sévère et/ ou présentant des troubles du comportements et de la personnalité et des enfants polyhandicapés. Mais il à également

Le sport comme outil d’intégration sociale et de citoyenneté L’intégration par le sport ? Une idée pas vraiment nouvelle. En effet, les acteurs de terrain, les institutions, les animateurs de sport sont confrontés directement aux problèmes de société (la consommation et à l’inverse le chômage, le manque de cadres techniques rémunérés, le manque d’équipements sportifs, les dégradations, les vols, les incendies…). Le sport semble souvent avoir été considéré comme un moyen privilégié d’intervention

que le sport professionnel n'a jamais connu un succès médiatique aussi grand, l'activité physique et sportive des populations des pays développés tend à diminuer de plus en plus et explique largement en plus des modifications du comportement alimentaire l'épidémie d'obésité que nous connaissons.1,2L'activité sportive occupe à l'adolescence une place particulière :3-5 d'un côté, elle présente incontestablement un support à l'appropriation du corps sexué, de même qu'un élément de socialisation fort