Stade phallique

pulsions partielles (sadisme, voyeurisme, masochisme...) et la sexualité infantile s'exprime alors dans une perversion polymorphe. Ce qui revient à dire que sa jouissance se fixe sur un Objet imaginaire, erratique, en lieu et place de la fonction phallique symbolique qui, après l'Oedipe, organisera le désir sous le coup d'une castration (imaginaire puis symbolique) et d'un manque. En fait, l'enfant ne recherche pas le plaisir dans des relations avec un partenaire de sexe opposé et d'âge équivalent

que par la simple satisfaction de ce besoin, ce que Freud appelle le plaisir sexuel. La forme extrême de l’autoérotisme est le narcissisme. Les moyens de satisfaction sont un des éléments qui caractérisent les différentes phases – oral, anal, phallique. C) Description chronologique Les différentes phases décrites par Freud ne sont pas rigides et parfaitement délimitées. Elles se développent les unes après les autres, les suivantes s'étayant sur les précédentes. Les principaux changements

dans un premier temps en détail sur les différents stades du développement psychoaffectif de l’enfant, décrits par Freud. Elle décrit alors le stade oral, anal, phallique, la phase de latence et enfin le stade génital. Dolto aborde ensuite le rôle de la sexualité dans le développement de la personne. Elle souligne également l’importance de l’époque phallique, où la masturbation joue un rôle très important dans l’évolution de l’enfant. Dolto aborde dans son troisième chapitre le complexe d’Œdipe. Elle

Dans cette fonction, l’univers du nourrisson se structure. De grandes catégories se mettent en place pour lui (l’espace, le temps, la causalité,…). Il en a une connaissance pratique et empirique (liée à l’expérience). Vers 18-24 mois : il y a un stade intermédiaire. Il y a une révolution dans l’esprit de l’enfant, une décentralisation. L’enfant comprend qu’il est une personne parmi les autres. Il va commencer à interpréter le monde en imitant les bruits, les personnes,… 2. La fonction symbolique

plaisir et de la jouissance. Le stade oral, de la naissance à 1 an pendant lequel le plaisir est lié à l’alimentation. La bouche est l’organe essentiel dans la vie du nourrisson avec une angoisse de castration orale. De 1 à 3 ans, c’est le stade anal, pendant lequel le plaisir est lié au contrôle de la motricité. Les sphincters sont les organes essentiels dans la vie de l’enfant avec une angoisse de castration anale ; De 3 à 5 ans, c’est le stade phallique pendant lequel le plaisir est lié au

développement (Freud) Le stade oral : naissance à 18mois Le stade oral est le premier stade de l’organisation libidinale prégénitale qui est caractérisé par l’instauration de la zone bucco-labiale comme première zone érogène et par le plaisir procuré par l’incorporation de nourriture liquide (lait maternel ou maternisé), élément déterminant de la première relation d’objet. C’est en 1915 que Freud énonce l’existence du premier stade de la sexualité infantile sous le nom de « stade oral ». La source de

psychologie de la vie amoureuse ». Classiquement, l’entrée dans l'Oedipe se fait entre 3 et 5 ans, c’est un conflit sexuel à trois (père, mère, enfant) qui s‘inscrit dans le développement libidinal de l’enfant après le stade oral, anal et phallique. C'est lors du Stade Phallique que survient chez le garçon le complexe d'Oedipe (complexe d'Electre chez la fille). Le complexe d'Oedipe est un ensemble organisé (et structurant) de désirs amoureux et hostiles que l'enfant éprouve à l'égard de ses parents

biologiste et psychologue suisse qui s’est beaucoup penché sur le développement cognitif de l’enfant, il est indispensable d’avoir acquis un certain stade de développement avant de passer à un autre. Pour cet auteur, chaque stade résulte de l’interaction des facteurs liés à la croissance organique (maturation) et du milieu ambiant (famille, école…). Un stade est donc une nouvelle adaptation de l’enfant à son environnement. LE DÉVELOPPEMENTSENSORI-MOTEUR | Le jeune enfant est avant tout un être

 des  expériences   nouvelles   Equilibre  entre  assimilation  et  adaptation     2 Intelligence  sensori-­‐ motrice   Stade  de  l’intelligence   symbolique  /  pré-­‐ opératoire   Stade  des  opérations   concrètes  /  intelligence   opératoire   Stade  des  opérations   formelles   Objet   Syllogisme   Intelligence  pratique  qui  se  construit  en  fonction  des

développement psycho-affectif, lors de ce développement on assiste à une succession de thématiques sous-tendues par une zone érogène déterminée, un choix d'objet et un niveau de relation. L'enfant dès sa naissance passe par trois stades pré-génitaux • Le stade oral: Lors de la première année de l'enfant la source pulsionnelle est la zone de la bouche jusque l'estomac et tous les organes sensoriels (le regard et la peau) La nourriture ou les informations sensito-sensorielle sont des éléments de l'environnement