Stade phallique

Psychanalyse Articles généraux Histoire • Métapsychologie • Cure psychanalytique • Psychanalyse en France • Dans le monde • Écoles • Psychanalyste • Inconscient • Principaux concepts Sexualité infantile (Stade autoérotique - Stade oral - Stade anal - Stade phallique - Période de latence - Stade génital) • Scène primitive • Appareil psychique • Première topique (Conscient - Préconscient - Inconscient) • Seconde topique (Ça - Moi - Idéalisation) • Libido • Transfert • Sublimation • Résistance • Mécanisme

humain de sa naissance à sa mort. C’est la conception life-span. Rejette l’idée de maturité Plusieurs objectifs: développement ontogénétique d’une espèce: développement phylogénétique … Donc s’intéresse aux aspects QUANTITATIF et QUALITATIF (stade de développement, addition d’étapes intermédiaires) Psychologie du développement: bcp d’OBSERVATION: par du subjective: introspection directe et indirecte, perception du sujet sur lui même (journal intime, dessin, biographie etc…) par de l’objectif:

physique dès le plus jeune âge que le bébé pourra élaborer son Moi, qui va être la projection mentale de la surface de son corps. LACAN JACQUES 1901-1981, psychiatre et psychanalyste Découvre un passage structural crucial pour le bébé humain : le stade du miroir à 9 mois. Le bébé accède au monde symbolique, à la réalité. LE DEVELOPPEMENT PSYCHOAFFECTIF DE L’ENFANT Le développement psychologique de l’être humain : succession de crises à dépasser, en trouvant une solution. 1re crise=la naissance

Hermétique, incompréhensible 35. Complexe d’œdipe (Freud) : (garçon) étapes fondamentales : a) stade oral (18mois) b) stade anal (+oral) (18mois à 3 ans) c) stade phallique ou œdipien (+oral+anal)

certains domaines au cours du temps . Le but est de dégager des étapes générales par lesquelles passent tous les individus comme par exemple avec le langage : des pleurs à un langage plus sophistiqué . Mais ce peut être le développement cognitif vu par stade . La psychologie différentielle étudie les variations de comportements entre les individus et vise à expliquer les différences . Pourquoi ne se comportent-ils pas de la même façon ? Il y a des différences intra-individuelles : un individu dans

Fixation=Le sujet s'attache à des images, des modes de satisfaction caractéristiques d'un stade. Réfression=Le sujet retourne à des stades dépassés de son évolution. 2 types de stades : prégénitaux et génitaux (dévelloppement de l'enfant) Stade oral : L'actions pulsionnelle est en lien avec la dévoration. La principale zone érogène est la bouche de l'enfant en continuité avec le sein de la mère. Stade sadique anal : La zone érogène est la zone annale. La fonction d'expulsion ou de rétention

symbolique de nature sexuelle dans les rêves. La symbolique aide à déguiser le désir. Plus loin, il nous fait part de nouveaux symboles qui complèteront ceux déjà repérés dans la précédente synthèse. Notamment l’araignée qui est le symbole de la mère phallique et qui cache la peur de l’inceste avec la mère. Le pont qui symbolise l’union sexuelle, le voyage vers la mort, un changement d’état. Il souligne que la temporalité peut être transposée dans l'espace et que « les rêves d’une nuit font partis du même

Cette sexualité infantile a tendance à être autoérotique plutôt que dirigée sur les objets. Les stades du développement libidinal sont de deux catégories : - Stades prégénitaux : oral, anal, phallique - Stades génitaux : complexe Oedipe, période de latence, puberté Le stade oral : S’étend de la naissance au sevrage L’angoisse qui prédomine est celle d’être mangé - Primauté de la zone buccale comme zone érogène L’objet original du désir sexuel de ce nourrisson

qui rendrait compte de « la tendance de l’allergique à ne pas distinguer l’autre en tant que tel. » Pierre Marty a employé l’expression « allergie essentielle » pour les patients qui ont besoin de réaliser une fusion maximum avec l’objet jusqu’à un stade d’indifférenciation. L’allergique essentiel est réactionnel aussi bien aux corps étrangers qu’aux ruptures affectives, réelles ou imaginaires. Souvent les traits de caractères et de comportement des allergiques sont généralement mêlés à des traits

les parents ont l’intention de faire vivre à l’enfant et le ressenti de l’enfant lui-même. Car il les ressent en en terme de réalité psychique, c'est-à-dire en fonction des complexes, des sentiments, des angoisses et des fantasmes conformes à son stade de développement. Pour conclure, il appartient donc à l’analyste de montrer aux parents les contradictions qui existent entre l’interprétation des événements par l’adultes et l’interprétation qu’en donne l’enfant. Car dans bien des domaines, l’enfant