Statut Du Stagiaire Educateur

est demandé à chaque convive. Son montant, fixé par le Conseil Général, dépend du degré de dépendance et des revenus de la personne. Organisation L'équipe de l'accueil de jour est constitué d'intervenants médico sociaux : Un coordinateur, éducateur de formation et titulaire du DHEPS (Diplôme de Hautes Etudes en Pratiques Sociales) et un Aide Médico-Psychologique. D'autre corps de métiers interviennent sur l'accueil de jour : le médecin coordinateur, la cadre de santé, la psychologue, l'assistante

et de la sécurité des soins.Cette équipe se compose : 3 aides-soignantes, 3 aides médico-psychologiques, 1 éducateur spécialisé, 3 moniteurs éducateurs,2 infirmières, 1 ergothérapeute,1 kinésithérapeute qui intervient 2 fois par semaine, 1 psychologue. Cette équipe pluridisciplinaire à pour objectif principal : Le maintien des acquis des résidants Préserver leur autonomie et leur statut d’adulte Prendre en compte leur vieillissement Respecter leur rythme de vie S’appuyer sur leurs compétences

tant que stagiaire et la posture professionnelle du Moniteur-Educateur dans cette même dynamique. 1. Présentation générale de l’établissement • Dimension juridique L’organisme gestionnaire du Foyer d’hébergement de Montbard est la Mutualité Française Côte d’Or-Yonne(le siège se situe à Dijon).Celle-ci est un groupement à but non lucratif régit par le Code de la Mutualité ,qui gère de nombreux établissements et services de proximité,à caractère sanitaire,social et médico-social .De statut privé

DOSSIER CONTEXTE INSTITUTIONNEL :L’ASSOCIATION L’ESCALE- SERVICE L’AMIEIRTS POITOU-CHARENTESDE ME 2022 Promotion 2021-2023Sommaire Comment by Auteur inconnu: Il faut que tu pagines ton sommaire et que tu le mette plus en forme.Introduction. I ) Environnement1 ) Environnement interne1-1 ) L’association l’Escale1-2 ) Cadre législatif1-3 ) Les missions1-4 ) Le public accueillis1-5 ) Ressource humaine2 ) Environnement externe2-1 ) Le partenariat2-2

Introduction 1 I- Présentation de l’association Horizon 2 1. Historique 2 2. Statuts 2 3. Le conseil d’administration 3 4. Les Partenaires 3 5. Organisation 4 II- Le CHRS et la législation 6 III- Hélios 7 1. Présentation 7 2. Population 8 3. Fonctionnement 8 4. Le financement 9 5. Le personnel et la prise en charge 9 IV- Le Centre d’Accueil pour Demandeurs d’Asile (CADA) 10 1. Présentation 10 2. Population accueillie 12

pédagogie, enseignement, éducation, formation, apprentissage… autant de mots dont les définitions ne sont pas toujours précises. I/ Qu’est-ce que la pédagogie ? Couramment ce mot désigne des situations de types : Enseignants-enseigné Formateur-stagiaire Caractérisé par un apprentissage c-à-d une transmission de : Savoir : ensemble structuré de connaissances théoriques ou techniques Savoir-faire : capacité de mettre en œuvre le savoir Savoir être : ensemble des comportements propre à la mise

engagé dans différentes structures du sociale et médico-sociale. J’ai exercé auprès d’un public allant de 3 ans à 60 ans en qualité d’animateurs, coordinateur, directeur de séjour dans l’animation, formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon diplôme

ou d’activités professionnelles journalières. Le DIPC reprend ces obligations et défini avec l’adhésion du jeune et de sa famille, des objectifs et des axes d’évolution et de travail favorisant ainsi la réussite de ce projet personnalisé. Les éducateurs sont chargés d’accompagner le jeune dans ses démarches d’informations (C.I.O, etc.) et de recherches (mission locale, etc.) et d’encadrer, notamment grâce à des conventions de stage ou de contrat professionnel, ces prises d’initiatives envers des

des 3 grandes fonctions publiques : État, territoriale et hospitalière. Chaque fonction publique est régie par des dispositions particulières à caractère national. Les différentes fonctions publiques ont vu leur statut général unifié par la loi du 13 juillet 1983 (titre I - statut général) tout en précisant et préservant les spécificités de chaque secteur : titre II pour les fonctionnaires de l’État, titre III pour les fonctionnaires territoriaux, titre IV pour les fonctionnaires hospitaliers

solidarité et de la citoyenneté ” Diplôme d’Etat de moniteur éducateur g g g — Textes officiels — 8 rue Joliot-Curie — 51100 Reims Tél. : 03 26 06 22 88 Fax : 03 26 06 82 56 Email : irts@irts-ca.fr Site web : www.irts-ca.fr Diplôme d’État de moniteur éducateur g g g g Textes officiels Sommaire ggg Décret n° 2007-899 du 15 mai 2007........................... page 4 relatif au diplôme d’Etat de moniteur éducateur g g g Arrêté du 20 juin 2007......................