Statut Du Stagiaire Educateur

l’autorité 13 Conclusion 15 Bibliographie 17 Introduction « Comment tu t'appelles? » « Tu as quel âge? » « Tu fais quoi ici? » Autant de questions inévitables pour un premier jour. Des questions auxquelles nous devons faire face en tant que stagiaire mais aussi en tant que professionnel et qui peuvent parfois nous mettre mal à l'aise. Cette dernière question « tu fais quoi ici ? », je la garde en tête tout au long de mes interventions. Elle m’a permis très vite de me remettre en question : Pourquoi

Sont-ils entrés en formation avec une image éloignée de la réalité professionnelle qu’ils rencontrent en stage ? - certains étudiants d’IFSI disent faire de « mauvais stages » qui compromettent la poursuite de leur formation. L’encadrement des stagiaires ne semble pas toujours être pris en compte dans les projets d’établissements sanitaires. Il semble également y avoir des problèmes de répartition des stages entre établissements de formation au niveau régional. - les difficultés financières des

et animatrices expérimentés Leurs expériences confirment les hypothèses formulées en introduction de ce dossier. Le CQP ALS est utile : • Pour valider l’expérience des animateurs et animatrices expérimentés qui aspirent à animer sans changer leur statut d’animateur bénévole. • Pour mettre le pied à l’étrier de formations professionnelles quali- C CQP als pour obtenir le cqp Animateur Loisirs Sportifs contre rémunération (sous la responsabilité du responsable du club s’il anime bénévolement)

défini. Ils ne sont plus accueillis tous les jours au sein de l’établissement, ils sont en formation, au travail ou en bénévolat mais continuent à participer à des ateliers de groupes au sein de la structure avec leurs éducateurs référents. 4- L’équipe interdisciplinaire : a- Educateur technique spécialisé : 9 L’éducateur technique spécialisé est un professionnel du travail social. Il intervient dans le cadre de missions institutionnelles, en matière d’intégration sociale et d’insertion professionnelle

personnes ; • fonction publique hospitalière (personnels des établissements hospitaliers publics et de certains établissements d’aide sociale) : environ 1,1 million de personnes. La plupart de ces personnes ont le statut de fonctionnaire. Leur situation de travail est régie par le « statut général des fonctionnaires », composé de : - la loi du 13 juillet 1983, portant droits et obligations des fonctionnaires ; - la loi du 11 janvier 1984 (fonction publique de l’État) ; - la loi du 26 janvier 1984

(BAPAAT), option loisirs du jeune et de l'enfant ; Certificat de qualification professionnelle premier degré de l'animation ; Diplôme universitaire de technologie (DUT) spécialité carrières sociales ; Certificat d'aptitude aux fonctions de moniteur-éducateur (CAFME) ; Moniteur interarmées d'entraînement physique et sportif ; Certificat d'aptitude professionnelle (CAP) petite enfance ; Diplôme d'études universitaires générales (DEUG) STAPS ; Licence STAPS ; Licence sciences de l'éducation ; Certificat

centre de jour a lieu tous les jeudi matin de 9h30 à 13h00. Y participent les 5 membres de l’équipes centrale, mais aussi la secrétaire, la maîtresse de maison, la psychologue, l’assistante sociale, l’ergothérapeute, le psychiatre et les différents stagiaires (infirmier(e)s, psychologues) et intervenant extérieurs (resposables d’ateliers). Un président de séance s’auto désigne (en général, il s’est désigné lors de la dernière réunion), et qui peut être n’importe lequel des membres cités précédemment

services en APA • Coordinateur • -chef de projet • -chef de service Doctorat STAPS lié au APA (bac +8) • Travail de recherche : laboratoire agrée par le Ministère rattaché à une UFR STAPS Métier d’enseignant en APA • Statut • Privé ou public= fonctionnaire • Diplôme requis : Dépend convention collective ou fonction publique • Horaires de services • Enseignement : 23h • Bilan, évaluation : 2h • Réunion d’équipe : 2h • Préparation es

mon parcours de formation, mon premier stage s’est déroulé au service adolescent et jeunes majeurs de l’association les ‘’Nids’’ de Dieppe, avec un public mixte de 16 à 21 ans. Ces jeunes étaient accueillis en appartement, et accompagnés par deux éducateurs pour l’ensemble des démarches d’insertion. (Professionnelle, logement, médical..). J’ai ensuite effectué le second stage au sein de l’institut médico-éducatif ‘’La Houssaye’’ auprès de jeunes de 14 à 20 ans. Ces deux stages m’ont beaucoup questionné

concours, de cinq années de service effectif en qualité de titulaire dans un grade classé à l’une des échelles de rémunération n° 7et 8 ; 3°dans la limite de 10 % de l’effectif budgétaire du grade, peuvent être admis sur concours en 3ème année, les éducateurs- chefs ayant au moins le 2ème échelon de leur grade. Le cycle de formation est sanctionné par un examen de sortie. Les élèves déclarés admis à cet examen obtiennent le diplôme de l’Institut Royal de Formation des Cadres de la Jeunesse et des