Sujet Classe De 3ème

de Pythagore (4ème) 16 Pourcentage (4ème) 17 Vitesse (4ème) 18 Fiche d'exercices à prise d'initiative utilisable à partir de la 3ème 19 La fanfare (3ème) 20 La tangente sans la calculatrice (3ème) 21 Calcul d'un pourcentage de hausse (3ème) 22 Échiquier (3ème) 23 Réservoir à remplir (3ème) 24 Angle mort et vélo (3ème) 25 L'aire du toit et les panneaux (3ème) 26 Index Aires 4, 27 Calcul littéral 10, 12, 21 Calcul numérique 15 Conversion d'unités 7 Distributivité 5 Équations 10,

dissertation C'est l'exercice par lequel l'étudiant prouve qu'il domine un sujet , de manière cohérente, démonstrative et argumentée. Pour se faire, il faut mettre en œuvre un esprit de synthèse et d'analyse qui nécessite d'avoir des connaissances mais surtout de prendre de la hauteur, de la largeur de vue pour apporter une réflexion sur le sujet. Dissertation = démonstration Il faut définir le sujet, disséquer les termes du sujet. Ex: Distinction (entre le droit et la morale) = comparaison (points

institutrices, les compétences à avoir pour pratiquer ce métier et le style de vie des institutrices primaire. Pour ce travail, j'ai rassemblé toutes les informations nécessaires pour pouvoir au mieux le comprendre et afin d'en apprendre plus sur ce sujet. Ainsi, j'ai disposé de documents tirés de recherches internet, de livres intéressants que j'ai été cherché au SIEP, j'ai aussi fait appel à mes connaissances personnelles concernant ce métier. J'ai également interviewé deux institutrices primaire

GRANDET DE BALZAC 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon 5ème leçon 6ème leçon Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE A L’EPREUVE

heureuses. La lumière est rasante (c’est le coucher du soleil) ce qui accentue les volumes et met en avant leurs mains, leurs dos, leurs nuques pour montrer la dureté de leur tâche. Il y a 3 phases dans leur récolte : regarder, trouver, ramasser. La 3ème regarde attentivement pour trouver un épi égaré, la 1ère montre du doigt à terre, elle symbolise la trouvaille. La 2ème ramasse l’épi, l’acte est accompli, elle a trouvé un épi de blé. Elles sont quand même dignes, malgré ce qu’elles sont en train

groupes Co03 Passé / Présent / Futur , la ligne du Temps Co04 Tableaux de conjugaison Co05 Etre et avoir Co06 Présent de l’indicatif verbes du 1er groupe Co07 Présent de l’indicatif verbes du 2ème groupe Co08 Présent de l’indicatif verbes du 3ème groupe Co09 Futur simple Co10 Imparfait Co11 Temps simples et temps composés Co12 Passé composé Co13 Passé simple Co14 Plus-que-parfait Co15 Futur antérieur Co16 Impératif présent Co17 Conditionnel présent Co18 Participe présent / passé

· les comédies de Molière : grande comédie (hissée à la hauteur de la tragédie, édifiante), comédie d’intrigue (3 actes, personnages stéréotypés, prédominance du comique de situation, bcp de rebondissements, etc… ) de mœurs (satire d’une classe sociale), de caractère (met plutôt l’accent sur la peinture des personnages, se focalise sur le ridicule d’un caractère), farce (plus grossière, tromperie, ruse) · illustration Hatier p.228 (Farceurs français et italiens)Séance II : Une comédie de

aussi allé une après midi à la bibliothèque de l’université. Nous avons choisi ce sujet car la pédophilie est un sujet d’actualité que l’on rencontre tous les jours aux informations sans jamais vraiment s’y attarder. Ce sujet nous a permis de nous documenter et de nous apprendre les fondements de cette pathologie pour ainsi le partager à l’ensemble de la classe. Pour la problématique nous avons repris celle du sujet qui nous convenait très bien. Nous avons décidé de prendre trois axes : * Faut-il

FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 3ème P8 TERRE ET LUNE Type d'activité Activité documentaire Programme Connaissances Action attractive à distance exercée par : le Soleil sur chaque planète une planète sur un objet proche d’elle un objet sur un autre objet du fait de leur masse La gravitation est une interaction attractive entre deux objets qui ont une masse ; elle dépend de leur distance La gravitation gouverne tout l’Univers (système solaire) Socle commun de connaissances et

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2. Méthodologie de l’exposé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.1 Les thématiques abordées par les sujets. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.2 L’organisation de son temps de préparation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2.3 Quelques conseils pratiques. . . . . . . .